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        1. 幼兒園教師個人提升工作計劃

          | 新華0

          幼兒園教師個人提升工作計劃是指幼兒園教師針對自身專業發展和教育技能提升而制定的一系列計劃和措施。該計劃旨在提高教師的教育教學水平、專業素養和綜合能力,以更好地服務于幼兒發展和幼兒園教育工作?,F在隨著小編一起往下看看幼兒園教師個人提升工作計劃,希望你喜歡。

          幼兒園教師個人提升工作計劃

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇1

          時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必需以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我肩負。

          為了提高自己的業務水平和教學素質,新的學期剛剛開始。提高幼兒學習和游戲的積極性,做到一切以幼兒為主,具體計劃工作主要有以下幾點

          一、思想方面

          要遵守園里的規章制度,嚴格要求自己。積極認真地投入工作。堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。要平等對待每位兒童。認真參與園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不時更新思想,以飽滿的熱情參與新的工作,時刻以一個優秀教師的規范來要求自己。

          二、個人學習方面

          以充實自己,積極學習各種教育理論。以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習,提高個人的教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展,并讓他能夠從玩中學,學中玩。加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規范言行,加強精神建設,做到五講、四美”當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢于改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,認真參與教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”目標。

          三、工作方面

          勇于承擔責任。對幼兒有愛心、耐心,能細心地觀察幼兒,努力做到對每個幼兒因材施教,給孩子發明一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關系,視孩子為自己的孩子。對家長熱情,及時向每個家長了解幼兒在家情況,并向家長反饋幼兒在園的表示,做到對每個幼兒心中有數,視家長為自己的教育伙伴。上班做到不遲到不早退。按時制定各種計劃,認真準備和組織好班級的教學活動,活動后認真分析和反思活動的效果,對工作做到主動、積極、踏實。仔細填寫家園聯系手冊,做好家訪記錄。做好平安、衛生工作,強化平安管理,加強“平安第一”意識,做到時時事事處處講安全,發現不安全的隱患及時處置,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作,對幼兒進行自我維護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發現問題匯報,妥善處置。培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便后洗手的良好習慣,培養幼兒良好的進餐習慣,做到顧惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作,提高教學質量,教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。

          四、家長工作

          1加強互動。主動與家長溝通,及時向家長反饋幼兒的信息。增加宣傳力度。

          2收集家長的珍貴意見和建議,召開家長會。共同配合教育好幼兒。

          五、個人努力方向

          1再多點愛心。使孩子在各方面有更大進步。

          2續抓好班級的慣例工作。

          3加強自身基本功的訓練。

          4提高自己的攥寫的能力及科研能力。多動筆。

          #24525

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇2

          一、指導思想

          更新觀念,以《指南》為指導,自覺遵守園的規章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發展。

          二、保教工作方面

          (一)繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

          (二)在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

          (三)創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

          (四)按時完成教學任務,及其他工作安排,嘗試新的教學方法,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

          (五)抓好幼兒日常生活常規工作,在各項環節中,培養幼兒良好的生活習慣及自立能力,讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

          三、保育工作方面

          孩子健康,是一切目標實現的關鍵。本學期我會更加與兩位老師做好班級幼兒衛生工作,合理組織好幼兒一日活動,加強室外體育鍛煉:

          (一)做好班級的各項消毒,以防病毒感染。

          (二)培養好幼兒的各種生活習慣,以防幼兒病從口入。

          (三)開展多樣的戶外活動,要求活動中要保持動靜結合,讓幼兒有足夠的活動量。(四)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前注意提醒幼兒喝水等。(五)加強幼兒的安全意識教育?;顒訒r教師要先講規則,并教幼兒一些自我保護的技能。

          四、自身素質的提高

          教師應當是一名教育者,而不是教師匠.他們的區別,就在于是否有所追求卓越,有目標。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人,應該是一個教育為上的有心人。有心就能成功。勤于學習,不斷充實自我。

          在本學期,我會有意的做到如下幾方面:

          (一)結合幼兒普遍存在的情況,培養幼兒的合作意識。

          (二)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

          (三)多開展合作性的活動,比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗合作的愉快性。

          (四)學習制定班集體規則,知道自己是大班小朋友,應該遵守自己制定的規則。

          (五)在活動中,能基本獨立完成交給的任務;會正確評價自己,了解自己主要的缺點和優點;學習恰當地評價別人,愿意學習別人的優點,不計較別人的缺點和缺陷。

          五、家園共育方面

          了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長。

          (一)充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

          (二)利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑,與家長溝通聯系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

          (三)組織家長開放活動、家長時課堂活動,增進家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對班上工作的支持。

          (四)充分挖掘家長資源,協作完成教學、活動等工作。

          幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作每一件都是重要的,我要有敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃,會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

          #359053

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇3

          為了切實把教師培訓工作落到實處,促進課程改革順利推進,全面實施素質教育,提高教學質量,結合我校實際,制定本年度教師繼續教育培訓計劃:

          一、指導思想

          全面貫徹黨的十 八 大精神,認真落實關于“加強教師隊伍建設,提高教師的師德業務水平,建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求,以建設專業化教師隊伍和促進教師素質全面發展為根本出發點,以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容,以校本培訓為基礎,業化的新型教師隊伍,為我鎮教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。

          二、基本原則

          1、堅持以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口,全面對教師進行了“一德三新”培訓,促進廣大教師盡快從傳統教材觀、教法觀、學生觀、質量觀中解放出來,樹立全新理念,掌握全新技術,執行好新課程。

          2、堅持集中學習和自學相結合的原則??伸`活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。

          3、堅持注重過程,務求實效的原則。在新的一輪培訓中,務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義,嚴格按教學計劃開展培訓,注重培訓過程的管理,關注培訓的效果,講求實效。

          三、目標任務

          以提高教師整體素質為總目的,以師德教育、新理念、新課程、新技術(即“一德三新”為主要內容。

          1、注重兩個“實”,即:一、培訓學習落到實處,真抓實干,不搞形式,不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內容以實用為目的。

          2、做好兩個“新”,即:一、培訓學習以新課程改革為核心,緊緊圍繞“一德三新”為主要內容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣,力求創新。

          四、學習對象:全體教師

          根據學校實際和發展的要求,以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律,適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。

          1、教師適應期的培訓

          學習對象:0—2年教齡的教師

          學習目標:以教師的職業道德修養,教育教學實踐經驗量的積累為重點,注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐,使教師正確認識教師職業,鞏固所學的專業知識,熟悉有關教育法規,初步掌握所教學科的教學常規,熟悉教學大綱和教學內容,盡快適應現實的教育教學工作。

          2、教師成熟期的培訓

          學習對象:3—6年教齡的教師

          學習目標:以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率為重點,提高教師教育教學的技能,豐富教師理論知識,鼓勵教師參與課題研究,培養教師善于學習,樂于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀,具有良好的職業道德,不斷完善知識結構,不斷提高履行崗位職責的能力,以適應實施素質教育的需要,勝任本職工作。

          3、教師發展期的培訓

          學習對象:6年以上教齡的教師

          學習目標:培養的內容以拓展教師的教育視野,提升教師教育教學水平,深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進,加強教師學習共同體的建設,使教師樂于與同事分享教學經驗,樂于幫助其他教師,在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。

          4、班主任、團隊教師專項的培訓。

          學習對象:班主任、團隊教師

          學習目標:以提高班主任、團隊教師育德能力,培養優秀、骨干、特色班主任為重點,通過“尊重的教育”的探索實踐,加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力,促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新,富有成效,建立一支適應我校發展的班主任隊伍。

          五、學習途徑

          以“尊重的教育”為載體,將“理論學習與技能提升,實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式,通過“項目引領、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養,更新知識能力結構,增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力,為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力,增強創新能力。

          1、論壇研討

          以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式,集研討與休閑活動為一體,以解決特別問題為目的,探討教育教學規律,分析教育教學現象,發表教育心得,促進教師積累反思素材,自覺調整教與學的行為和方式。

          2、專業引領

          (1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師,以拓展教師的視野,提高教師們的水平,使其成長為各自專業的學科骨干。

          (2)師徒結對。由學校骨干教師為導師,負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法,促使教師盡快適應教育教學工作,并形成特色。

          3、課堂觀摩

          通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流,開闊教師的視野,使教師在分享別人經驗的基礎上,研究自己積累反思素材,提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

          4、教研導向

          以提高教師的教育教學水平和科研能力為主,使理論與實踐有機結合。

          (1)主題教研

          開展以“課例”為載體的行動研究,以問題解決為切入口,通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式,讓教師在教育行動中成長。

          (2)課題研討

          以課題研究為載體,強化問題意識,促使教師善于將經驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。

          5、專題講座

          根據學校與教師發展的需要,選擇相關專題學習內容,以某一學科、某一專業領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心,使教師有針對性地得到相關知識。

          6、跨校學習

          安排教師到外校學習,學習先進的教育教學理念、方法,學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結、匯報學習收獲,供我校教師借鑒,以此拓展教師視野,推動教師隊伍整體素質的提高。

          #359052

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇4

          新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始,讓幼兒感受到集體的快樂,幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活,緩解幼兒由于和家人分離而產生的生理焦慮?!龑в變赫J識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

          一、常規方面

          1、在老師的指導下,玩室外大型玩具。

          2、學會與同伴一起游戲,懂得運用禮貌用語進行交往。

          3、知道愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。

          二、自理方面

          熟悉一日的活動環節,幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。

          三、認知方面

          1、引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是哪所幼兒園的小朋友。

          2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規,搬凳子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。

          3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。

          四、保育保健

          1、清潔整理好各個活動場所的衛生工作,為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

          2、通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養成自覺接受晨檢好習慣,不帶小物品入園。

          五、社會性發展方面

          引導幼兒熟悉喜愛小班,愿意親近老師,有什么事能主動地和老師講,喜歡和伙伴一起活動、友好相處,并能使用禮貌用語:謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等。

          六、身體發展方面

          1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,了解它們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。

          2、引導幼兒喜歡晨間活動,戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受活動的樂趣。

          具體措施:

          1、在日常生活中,注意觀察、適時引導,以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒形成良好的生活衛生習慣。

          2、以身作則,經常與幼兒使用文明禮貌用語,并常使用雙語交流,幫助幼兒形成使用禮貌用語的習慣。

          3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中,提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中,通過了解手和腳的用途,懂得保護自己的身體。在其它活動中,通過圖片、兒歌故事等多種形式,教育孩子不玩危險的東西,懂得自我保護。

          4、對幼兒個別情況,要和家長多交流,形成共識,共同做好保育、保教工作。

          5、注重對幼兒的各別指導,發現有不良習慣的幼兒加強引導、幫助。

          班級工作措施:

          1、我班年齡小,因此在工作中兩位老師要齊心協力,相互配合,統一要求,加強對幼兒一日生活、學習常規的培養,并根據每月、每周的教育目標,有針對性、目地性的進行教育。

          2、在工作中和教學中不斷地反思、改進,耐心聽取多方面意見,以提高保育和教學質量。

          3、在教育教學中不忘保育工作,做到保教結合,充分利用餐前談話或睡前談話等一些生活環節,加強對幼兒進行良好生活和行為習慣的培養,以及自我保護意識、安全意識和英語應用能力的教育。

          七、家長工作

          1、利用家園聯系表向家長定期匯報幼兒在園情況。

          2、利用家長接送時間做好日常性家園聯系工作,使家長放心的把孩子交給老師。從而形成家園聯系的良好氛圍。

          3、做好缺勤幼兒的工作,對于一天不到的幼兒電話咨詢,鼓勵幼兒按時來園。

          #359051

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇5

          為了不斷提高自己的教育教學水平和業務素質,更好地適應社會,跟上幼教前進的步伐,我要不斷地學習和完善自己,提高自身綜合素質,特制定個人研修計劃,具體內容如下:

          一、自我研修

          1、積極參加骨干教師培訓,不斷反思總結,提高自身素質和專業水平。

          2、積極參加各種教育教學活動,并做好示范引領作用。

          3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

          4、認真學習《3--6歲兒童學習與發展指南》《綱要》。

          5、大練基本功,利用空余時間練習彈唱、繪畫、舞蹈等專業技能。

          二、示范引領,傳幫帶

          為了提高教師的整體素質和教育教學水平,發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,為盡快的共同成長,特制定如下計劃:

          1、在師德師風、業務素養方面以身作則,起到模范帶頭作用。

          2、注重日常工作的引導,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,引導其及時改進。

          3、聽張老師的課,認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,及時指出張老師上課中的優缺點,對如何改進提出合理化建議。

          4、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思、觀察記錄和活動實錄等。

          5、指導張老師主動與家長溝通,并積極取得家長的支持與配合。

          6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,在書籍中領略教育的真諦。

          三、園本專題培訓

          1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓。

          2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,其中包括主題的選擇,主題內容的生成,主題活動設計等。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇6

          作為一名幼兒園教師,我深深的感到,應以創新精神為出發點,努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

          一年之計在于春,新學期又已來到,新事物不斷在長出,為了讓自己在新一年里收獲更多,我也對自己在新學期里的工作做一個計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

          一、個人基本情況介紹:

          我已經在幼師崗位已兩年了,這兩年來在園領導的帶領下,在各位教師的指導、幫助下,不斷努力,逐步創新,在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教小班和中班,積累了一定的工作經驗。

          二、現狀分析:

          1、 優勢:

          (1)兩年的教學工作經驗,讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得,讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

          (2)隨著兩年家長工作的開展,在家長工作方面積累了一定的經驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。

          (3) 有好學精神,敢于接受新事物的挑戰,樂于接受教學新理念的沖擊。

          2、不足:

          (1) 因為我是一名新教師,工作只有兩年時間,只教過小班和中班的幼兒,缺少對大班年齡幼兒的管理和教學經驗。

          (2)在專業知識的學習中,我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展,以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看,我必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。

          三、個人發展目標:

          1.在本學期里提高自身綜合文化素養,力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研,在教學方面形成特色的科研型教師。

          2.提高自身的教育技能技巧,如:繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

          3.盡快提高自己對大班幼兒的管理和教學能力。

          4.努力提高自己的專業素質,認真學習、鉆研業務,盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。

          5.繼續加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通。

          四、措施:

          1.多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內化,爭取盡快提高自己對大班年齡幼兒的管理和教學能力。

          2.積極向家長反饋幼兒在園的情況,經常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

          3.主動關心學前教育信息和專業理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

          4.提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動,進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

          5.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,把自己綜合素質提高。如:教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

          6.利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,多參考專業書籍,使自己短時間內在這幾個方面有所提高。

          “給孩子一杯水,不僅要有一桶水,而且要有長流水?!币粋€優秀的教師,必須要有深厚的文化底蘊,在今后的工作中,我將努力讓學習成為自己的習慣,使自己向成功型的教師邁進,收獲更多。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇7

          一、充分認識師德建設的重要意義

          1、師德建設是新時期精神文明建設的需要。

          教師既是人才的培養者,也是學校精神文明建設的示范者。隨著我國的文化服務性行業將逐步開放,西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國,這既為我們吸收和借鑒西方有益的科學文化成果提供方便,也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態和生活方式的影響,有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨,引起思想與行為上的失衡,造成思想觀念的劇烈沖突。師德建設是學校精神文明建設的核心,因此,加強師德建設成為一項緊迫的任務。

          2、師德建設是建立高水平教師隊伍的需要。

          師資隊伍的整體素質提高,不僅表現在高學歷和高職稱,也表現在高尚的道德素養。近年來,雖然也很重視教師隊伍的建設,教師隊伍的年齡結構、學歷結構正逐步趨向合理。但隨著形勢的變化,受社會上一些不良思潮的影響,少數教師的職業道德出現下滑趨勢。如:職業理想和信念動搖,職業情感淡漠,不能正確處理“個人發展”和“工作利益的關系”,“精力投入”與“利益回報”的關系,“教書”與“育人”的關系,出現所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行為選擇偏重實惠”的傾向。有的對教學缺乏熱情,對學生不負責任,有的重科研,輕教學;也有的只顧業務,不問政治。盡管這些情況只是在少數教師中存在,但嚴重影響教師隊伍整體素質的提高,嚴重影響教學質量和人才培養質量的提高。

          3、師德建設是進一步深化素質教育改革的需要。

          教師是全面推進素質教育的主力軍,是教育教學改革的實施者,全面推進素質教育,不僅需要教師轉變思想和觀念,更新知識,提高教育教學水平,更需要教師具備良好的職業道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表。有高尚的師德,教師才能熱心于教育教學改革,不斷研究教學內容,探索新的教學方法,提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界,激發學生強烈的求知欲望,促使學生形成良好的學習風氣。

          二、加強思想政治學習,提高思想政治素質

          為進一步提高教職工的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。

          三、規范自己的言行,做學生的表率

          學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。俗話說,言傳不如身教,榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執著追求真理,敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。

          好的師德師風的一個具體表現,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重?!耙蝗諡閹?,終身為父”是告誡教師:一是即使只當一天的教師,對學生也要負責任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓。二是當學生有成績或成氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯錯,應主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”之責任。做到這三條,才是理解“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德。

          四、堅定信念,全身心投入教育教學工作

          各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是,無論從事何種職業的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷,你昨晚同家人吵架,或者你的職稱職務沒有順利提升,由此產生氣憤、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情。但是當教師站在講臺上,面對學生時,你的角色就要轉移到教師這里來,而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。做到這一點很不容易,這應是師德和職業道德中比較高的要求,是一種境界。達到這一境界,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

          教師是太陽底下最光輝的職業。古往今來,人們把教師比作澆灌幼苗成長的“園丁”,比作將全部心血化為火焰的“紅燭”,比作攀登科學高峰的“云梯”,比作為人類編織幸福的“春蠶”,這些都是對教師無私奉獻精神的贊揚。教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。

          教師的基本職責是在傳授知識的同時,培養、發展學生良好的智力和人格,培養學生的創新能力,培養學生的道德情操。教師要完成自己的基本職責,除掌握淵博的知識和具有較高的思想水平之外,還必須掌握教育規律?!敖虝迸c“育人”是不可分割的,教書育人是教育工作的一條客觀規律,因此教師應在教好書的同時,把育人寓于教學的過程中,發揮教師對學生的潛移默化作用。教師要努力成為正確思想的宣傳者,文化科學知識的傳播者,優秀品質的體現者。

          五、不懈追求,做一名新時代的優秀教師

          良好的師德師風的形成,絕非一朝一夕。因此,在今后的日子里,我們要不斷學習,時時以一個人民教師的標準來要求自己。要每天問一問自己:今天你按時上班嗎?工作任務完成嗎?有違規違紀行為嗎?有感到內疚和愧意的事情嗎?明天要做什么?打算怎么做?你準備好嗎?在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優秀教師!

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇8

          一、指導思想

          認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,樹立科學的發展觀和正確的教育觀,以教師專業化為導向,從幼兒園實際出發,組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓。

          二、培訓對象與目的

          (一)培訓對象

          1、全縣各級各類幼兒園在職正副園長及其后備園長。

          2、全縣各級各類幼兒園在職教師。

          (二)培訓目的

          通過培訓,使幼兒園園長、教師的師德修養和業務素質、管理能力和教學水平得到提高,真正具備履行崗位職責所必備的基本功和管理能力,具有較強的教育教學管理能力和科研能力;造就一支職業道德素養好、業務精良、適應學前教育改革與發展需要的專家型園長、教師隊伍。

          三、培訓時間及形式

          (一)培訓時間

          暑期培訓不少于30天,培訓時間與小學同步。

          (二)培訓形式

          以按片集中培訓和園本培訓相結合,以園本培訓為主,園本培訓采取集中培訓與個人研讀相結合的方式,堅持研訓并舉,學用結合的多元培訓模式,開展專題講座、專題研討、案例分析、參與討論式沙龍等活動,培訓的主陣地是教師任職園,園長是培訓的第一責任人。

          四、培訓內容及要求

          (一)培訓內容

          主要包括:《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細則;幼兒園安全、衛生、保健工作的重要性;幼兒園活動區教育設計與指導;幼兒園的環境創設;有效課堂教學策略與教學實踐、特色教育等。

          (二)培訓要求

          1、要堅持理論聯系實際,學以致用的原則。針對幼教改革與發展的實際,注重結合幼兒園管理案例進行分析研討。

          2、要突出崗位培訓的特點,貫徹以重點講座、自學、輔導的原則,合理安排講解、自學、研討的時間比例。

          3、幼兒園園長、教師在培訓時間內必須完成2篇教學活動設計和1篇教學案例分析。各園組織評選出不少于10篇優秀教學活動設計和5篇優秀教學案例,報初教科參加縣局組織的評比活動。

          4、幼兒園園長、教師完成規定的培訓內容與學時,由縣局統一組織幼兒教師實施新課程綜合能力考核(具體時間待定),考核成績存入本人檔案作為考核、任用或聘用的必備條件之一。

          為增強培訓的針對性和實效性,確保培訓質量??h局將組織部分市幼教學科帶頭人、教學能手在規定時間內送培到片(具體安排附后)。各園要根據本幼兒園的實際,結合送培到片活動內容,制定詳實的教師業務培訓計劃,并于7月10日前上報初教科。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇9

          按照教育部辦公廳財政部辦公廳《關于做好20__年“國培計劃”實施工作的通知》(教師廳[20__]2號)精神,省教育廳已下發了《關于做好“國培計劃(20__)”江西農村教師參訓推薦報名工作的通知》(贛教師字[20__]22號)。經研究,由江西教育學院在暑期承辦20__年全省民辦幼兒園園長培訓班?,F就有關事項通知如下:

          一、培訓對象

          參訓對象為:全省45周歲以的民辦幼兒園園長。

          二、培訓計劃

          暑期培訓園長1166人,各設區市具體參訓名額分配見附件1。

          三、培訓安排

          農村幼兒園園長參加遠程培訓80學時;集中面授60學時,折合10天,晚上適當安排學習。主要采取網上學習、集中培訓與在崗研修相結合的形式,著重提高園長綜合素質和管理能力。培訓方案按上報審核的'方案執行,具體培訓時間及地點如下:

          四、有關要求

          1、分市培訓計劃由設區市教育局通過“培訓項目和證書管理系統”,逐級分解到縣到園,推薦參訓園長自下而上逐級上傳,由校級管理員通過該系統將《參訓教師信息表》(電子版,見附件),逐級上傳至縣、市管理員。市級管理員報審后,于開班10天前,將參訓教師信息表,上傳至承訓院校,并通知園長按時參訓。

          2、承訓院校要按照已上報審核的培訓方案,根據《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》(教師[20__]6號),結合園長的實際,創造性地開展培訓工作。要加強對培訓工作的組織管理,制定培訓考核辦法、學員管理辦法、班級管理制度、學員手冊等管理制度,做好培訓班的服務保障,確保培訓質量。培訓期間要采取多種形式聽取學員意見,及時改進工作,確保培訓質量,讓參訓園長真正學有所獲。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇10

          在教育理論改革的大潮下,在新綱要精神的指導下,在園領導精心的培養下,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長。特制定教師自我成長計劃,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

          一、 認真履行好班主任職責,并積極主動的投入工作。

          作為一名年輕的班主任,對于班主任的工作還需要不斷的努力與學習。首先,我將繼續本著理解、關心、支持的態度與班級各位老師合作,統一工作思想、教育方針的一致,發揮教育的合力。 其次,作為班主任對幼兒的發展充滿信心,更要以此來感染班組每一位老師,并以巨大的熱情投身于幼教事業,運用內在的激勵方式凝聚人心,以成就感、事業感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,讓他們都有自尊與自信。 再次,善于接受每個人提供的最好方法,并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,以適應新的需要與新發展。 再次,及時與班組成員,商討、交流班級工作中的問題及解決方法,尋求集體智慧的最大化。 最后,深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,積極主動地爭取家長配合;根據不同類型的家長的需要,指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

          二、努力提高自己的專業素質。

          首先,在理論學習中成長:

          1、主動關心國內外學前教育信息和專業理論。

          2、通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

          3、進一步學習課題研究方法,積極參與課題的研究。

          4、在條件允許的情況下進行學歷深造。

          其次,在實踐中成長:

          1、積極參加專業學習培訓和教研活動。

          2、尊重孩子、走進孩子,用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

          3、探索適合本班的教育內容、教育方法。

          4、學習在工作中發現問題、反思自己的教學,及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

          5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應、行為態度、學習狀況,并進行一些記錄,提高教師的觀察、記錄技能。

          6、認真做好日志和摘抄筆記,積累自己一些學習或工作上的經驗。

          三、重視師德修養

          首先,關心和熱愛每一個幼兒,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。 其次,為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。 再次,關心集體、關心他人,團結協作,進一步提高自己為人處事的能力。最后,為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。

          四、具體實施內容:

          1、學習綱要的內容,領會《綱要》中的精神。

          2、學習教師觀察技能。

          3、書寫有關閱讀筆記一篇。

          4、向家長反饋幼兒的階段表現。

          5、向英語教師學習口語與幼兒交流。

          6、學習制作多媒體課件來輔助教學。

          以上是我的自我學習計劃,希望在領導的培養下、在同事們的幫助下,在自己的努力下,有所收獲有所成長。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇11

          一、自我分析

          隨著社會的發展,特別是科學技術與信息技術的迅猛發展,教師職業將處于不斷變化和發展之中,那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發展越來越不相吻合,教師職業將成為終身發展的過程,社會的發展需要教師不斷地自我更新知識。因此,教師專業的發展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說:“教育是事業,事業的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新”。他的這番話道出了教師職業的終身發展過程。

          我們知道,基礎教育課程改革,將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究,才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件,也是教師工作興趣、靈感的源泉。

          我__年踏上工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下,經過學校多次培訓,使我在工作中取得了一些成績。在教學工作上,能有針對性地備課、備教材、備學生,并做好活動反思。當然我還有很多不足之處,在課堂教學上,怎樣培養幼兒的興趣,怎樣發展幼兒的創造性思維,怎樣與幼兒溝通交流等還有待我去學習。

          現結合本人對我校教師專業發展計劃的學習,制定自己的一年專業發展規劃。

          二、發展方向

          1、成為一個自信的教師:專業的自信和積極的工作狀態。

          2、成為一個有“感覺”的教師:能全方位地去感受幼兒。

          3、成為一個“會學習”的教師,提升多種能力,如選取教育資源運用教育資源的能力,設計能力,科研能力等等。

          三、內容措施

          1、提高政治思想素質

          “學高為題,德高為范”這既是社會對教師的贊美,也是對教師的期望和要求。政治思想素質是靈魂,是提高教師素質的關鍵。我要熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,而是培養他們良好的個人品質,以及積極的生存心境、以積極的人生態度去對待生活。使自己早日成為一名優秀班主任。

          2、豐富科學文化知識

          常說“要給孩子一碗水,教師要有一桶水”。而今,隨著社會的不斷進步,知識的不斷更新發展,要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨著二期課改的全面鋪開,更要求我們具備廣博的科學文化知識,而且要根據社會和科技的發展,不斷更新知識,完善自己的知識結構。

          3、提高教育技能

          一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以,幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。我雖然學過一些樂器、舞蹈、手工制作等,可從特長的角度,我的藝術活動能力較弱,從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度,必須加強基本功的訓練,尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學技能技巧的提高。

          4、健康、自強、創新,不斷挑戰自我的身體素質和個性心理

          健康是工作的前提,有了健康的身體素質才具備開展工作的基礎。我應善于認識自己、發現自己,只有自信才能自強,才能使自己的潛能、才華發揮至極。不能因一時挫折而喪失自信,要不斷樹立目標、追求成功、設計成功,更重要的是撞擊成功,只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,才能獲得創新的萌動,才能體驗到成功的快樂。

          5、促幼兒成長,為家長服務

          為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好,每人的能力在原有基礎上有所提高,我根據班級情況以“綱要”為準則,制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學,并積極使用肯定鼓勵等方法,使幼兒身心愉快地學習,使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

          在家長工作方面,經常翻閱有關家教方面的書籍,了解家長的需求。面向全體家長做好家園共育,努力使自己在家長工作方面更加成熟,成為家長放心的好老師。

          6、以身作則,帶領青年教師樹立良好園風

          作為教研組長,我要更嚴格的要求自己,樹立吃苦在前的精神,做好青年教師的表率。帶領青年教師“心往一處想,嘴往一處說,勁往一處使,干往一起干”。樹立良好的園風。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措,以與時俱進、實事求是的精神,團結一致,扎實的把工作做得更好,為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

          四、目標達成

          1、通過多種學習機會與渠道,選擇和運用適合自己的學習方式,不斷提升自身的專業化水準。堅持記教育教學日記,養成及時反思和勤于積累的習慣。多翻閱有關幼兒教育的書籍,提升自身的教育內涵。學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。

          2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,培養對教育的敏感性,力求能敏銳地感受到孩子的需要。

          3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業務能力,積累豐富的經驗。認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優質課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等,并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質始終處于動態的發展過程,才能自如應對蓬勃發展的教育改革大潮。

          4、通過教育研究與實踐,提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業合作,交流教學心得體會,學習先進的教學經驗。

          5、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真對待每一次班級活動,把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

          6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

          7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

          8、堅持每天和孩子、和同事交流使用普通話,以促進自己普通話水平的提高。

          9、在日常工作中,堅決不寫錯字、別字,保證使自己的文字規范化。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇12

          本學期我又重新申報了第七屆園級名師,在前二次成為園級名師的基礎上,重新申報了園級名師,讓我感到不僅壓力大,責任也很重。同時也自我成長的一個大好機會。為了使自己快速地成長起來,成為一名真正的“名師”,特做如下規劃:

          一、階段成長目標:

          在學習中成長,在探索中提高,在發展中完善

          二、成長途徑:

          1、專家引領。

          2、讀書學習。

          3、同伴互助。

          4、自我反思。

          三、科研計劃

          積極參與幼兒園校本研究,同時作為園教科室成員,不斷加強專業研究,努力成為一名研究型教師;加強中班科學探究方面的教學研究,力爭立項嘉興市級個人微型課題《問題―團隊―建構(QTC)”學習模式在中班科學探究活動中的應用之研究》;至少每學期有一篇論文或征文在市級以上獲獎。

          四、教學和教學研究計劃

          作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,針對新形勢下的教學要求,苦練教學基本功,確保每年自己的各項教學技能上一個臺階。認真學習教育教學理論知識方面,強化終身學習的理念,每天抽空讀書并寫讀書心得,確保成為一名知識型教師;深化課改,進一步貫徹落實游戲化的課堂教學理念,充分培養和激發學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思;學習和掌握現代教育教學技術手段。能夠熟練使用計算機、多媒體、投影儀等設備進行輔助教學。努力使自己最終具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力。

          五、勤于反思,促進自我完善。

          (1)“想大問題,做小事情?!睂W會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。

          (2)對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。

          (3)經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。

          (4)每月撰寫教育隨筆不少于五篇。撰寫或發表有質量的教學論文1篇。

          六、發揮骨干的輻射作用

          1、“用行動來表達自己,用成績來證明自己?!鼻袑嵠鸬侥7稁ь^作用。

          2、積極參加各級各類專業學習、培訓和教研活動,并爭取在活動中提高。

          3、認真上好園級名師示范課1節,虛心學習,取長補短。

          4、細致做好教研組的各項工作,幫助組內的新教師及青年教師不斷提高專業素養,本學期聽課不少于25節。

          5、帶動身邊的教師,打造一個“比、學、趕、幫”的研修團隊。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇13

          時間過得很快,轉眼間又是新的一學期開始了,在這過去的幾年里,不僅在工作上、與人交往中等都讓我成熟了不少,在這學期當中我也一直會堅持好的習慣和學習作風,將在以下方面做得更好:

          一、政治思想方面

          熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導。積極參加學校組織的各項政治學習,認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等,了解國家大事,提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。

          二、保育方面

          經過了這些年的學習和觀察發現我班孩子多數都是獨生子女依賴性很強方,所以培養獨立能力和良好的自理能力仍然是我們的重心。首先我仍堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。另外在本學期又有新的小朋友加入,對于新生我將用我的愛心、細心和耐心,使他們能在短時間內融入新生活。最后就是注重孩子身、心健康,對每一個孩子都要關注,使小朋友能夠健康、快樂的成長。在常規的培養上,堅持統一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為,采取及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律的同時,加強對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

          三、教育教學方面

          在抓好保育的同時,我將努力開展正常教學工作。組織生動有趣的活動,精心制作好教玩具,。同時多向平行班的老師學習,碰到問題要及時向有經驗的老師討教。在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學內容、畢要時向別的老師討教,做到對教材內容了解、吃透,上好每一堂課。

          四、個人學習方面

          積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學,給自己充電,積極進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量,在教學中遇到問題時,能虛心向有經驗的老師學習,認真參加教研活動、園本培訓,樹立“終身學習”的目標。

          五、個人努力方向

          1、再多點愛心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進步。特別是對個別有困難的孩子給予更過的關心與照顧。

          2、續抓好班級的常規工作,使得有更好的班風班貌。

          3、加強自身基本功的訓練,希望在業務上有更大的突破。

          4、提高自己的攥寫的能力及科研能力,多看書,多動筆。

          5、在堅持以健康為主的特色要求中,努力做到讓孩子健康快樂每一天,把健康主題融入幼兒的一日活動當中。

          教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的責任。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇14

          時間飛逝,一學期即將過去,對照自己學期初的個人計劃,比比、對對,思思。

          1. 腳踏實地的班級管理。這一學期,我與班里的何老師、潘老師團結協作,齊心協力的做好常規工作,注重幼兒養成良好的生活習慣和生活自理能力,在活動中初步養成一定的規則意識,有一定的自控力。結合節日活動如:“消防日、重陽親子活動”等與生活中的契機進行各種教育。

          及時寫好互動手冊,按時發放,做好溝通,及時把每周所教的兒歌、數學等教學方面的信息和各種學校通知發給家長,讓家長了解班級最新動態,掌握孩子的學習情況。

          2. 用心做的個人小課題:

          在園內有經驗的同行大力幫忙下與自己的不懈努力下,積極地做著自己的課題,發現有價值的資料,及時收集、整理并借鑒。

          3. 認真做,用情學的教育教學。

          一如既往地做好教學方面的常規工作,根據小班幼兒的年齡特點創設好班內的主題墻,區域環境,吸引幼兒、使幼兒在與不斷更新的環境互動中,快樂學習,快樂成長。

          能認真執教美術組的優質課,及時寫下課后反思。認真參加組內的行為跟進課,吸收借鑒同伴身上的亮點,虛心接受他們真摯的建議。不吝向青年教師求教,學習青年教師教學方法上的創新。外出觀摩聆聽學習活動時,認真做好學習筆記,及時寫下感悟和反思。

          還需努力:優評他人的博文,教學案例努力做到有質量。教育教學要有創新。深入學習《綱要》、《指南》,以理念引領自己,不斷探索,不斷嘗試,用心使自己的教學成為一道可口的菜肴。

          幼兒園教師個人提升工作計劃精選篇15

          社會發展的腳步不斷地在加快,教育教學的方式不斷在變化,墨守成規,創新不足,知識底蘊不夠,專業知識不斷更新,都是擺在現代教師面前的實際問題。進修是基本途徑,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養良好的素質,來服務于教育事業,培育出更高素質的下一代。

          一、個人教育宗旨:

          想學生之所想,急學生之所急,忙學生之所需。與學生建立起和諧的關系,全心全意投身于教育事業。

          二、個人操守:

          在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,不違背黨和國家的方針政策與言行,奉公守法,不做違法的事情。要廉潔從教,做到不搞第二職業,對學生一視同仁,不偏私任何學生。

          三、個人進修措施:

          1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現代教育理論,并在實踐中不斷總結,反思,找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師看齊,學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神,學習他們的樂觀向上品質,學習他們容納百川的胸懷,讓自己不愧為人師。

          2、了解學科的發展動向和最新的研究成果。努力學習本專業的理論知識,學活學精,同時還要達到與其他學科的整合,讓自己樣樣通,豐富自己的頭腦。

          3、學習新課程標準中的改革要求,大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。

          4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會,獲取新的教學信息,提高課堂教學效果。

          5、多看一些有關學前教育方面的書籍。以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中,要積極上好一人一課,在參加評課活動中要積極發言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平,做到嚴謹治學。

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