暑假教師崗位培訓心得體會(huì )

| 李金0

參加針對性的暑期培訓,可以幫助教師了解到新的教育理念和教學(xué)方法,從而不斷豐富自己的內涵,開(kāi)闊教育眼界,提升自我教育能力和效果。下面小編為大家帶來(lái)暑假教師崗位培訓心得體會(huì )15篇,希望對您有所幫助!

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇1)

20__年__月參加了“高校教師教學(xué)能力與綜合素質(zhì)提升”專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,聆聽(tīng)了專(zhuān)家、學(xué)者和領(lǐng)導的專(zhuān)題講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。此次培訓雖然時(shí)間很短,但通過(guò)幾天的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習思想上得到了提升,知識水平得到了充實(shí)拓寬,眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā),對我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識;更新了我的教學(xué)理念,適應現代職業(yè)教育學(xué)院教學(xué)的要求;促使我的教學(xué)方法得到了較大副度提升,增強教學(xué)能力,提高教學(xué)水平;我掌握教育科研的前沿理論與方法,在今后的工作中,我要積極主持課題,發(fā)表成果,參與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。下面將我的培訓學(xué)習心得與培訓后回到崗位后的實(shí)踐相結全,總結以下幾方面:

一、與時(shí)俱進(jìn)的探索精神, 樹(shù)立現代教學(xué)理念

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,現代教學(xué)觀(guān)要求在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)眼于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,教給學(xué)生學(xué)習的方法,培養學(xué)生學(xué)習能力,以適應社會(huì )發(fā)展的需要。教師是課堂教學(xué)的組織者,在教學(xué)中起主導作用。因而,高校教師應在傳授現有知識的基礎上,教會(huì )學(xué)生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,培養學(xué)生應用知識的能力;教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法,而不是強調結果本身;在適度掌握知識數量和精確程度的基礎上,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養,努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學(xué)生學(xué)習的引導者。教師只有確立了先進(jìn)的現代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹,學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )新能力的培養才能得到保證,從而為社會(huì )培養出合格的人才。

二、善于恰當運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段

好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學(xué)效果。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,即要加大學(xué)生自主學(xué)習的力度,以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習,培養學(xué)生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學(xué)中,采用了對比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學(xué)等多種教學(xué)方法,通過(guò)講授、自學(xué)、討論會(huì )、實(shí)習等多種教學(xué)形式,讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節,增強了學(xué)生的參與意識,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮其思考能力,分析問(wèn)題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學(xué)效果。

三、加強溝通,注重教學(xué)效果

教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,而教學(xué)效果評價(jià)的主體是學(xué)生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節。教師應主動(dòng)接近學(xué)生,了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和課余活動(dòng)等方面的情況,還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),拓寬師生交往渠道,做到與學(xué)生及時(shí)溝通。對學(xué)生應一視同仁,不以成績(jì)的好壞來(lái)評價(jià)學(xué)生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。通過(guò)及時(shí)有效的溝通,學(xué)生可以從教學(xué)中受益,而教師也可以從中認識自身的不足,做到教學(xué)相長(cháng),以便更有效地提高我們的教學(xué)水平。

四、善于使用語(yǔ)言技巧。

教師要講好一門(mén)課,除了要有高度的熱情與責任感之外,還要有淵博的知識和一定的講課技巧。平時(shí)在課堂上要注意觀(guān)察學(xué)生的表情,以此來(lái)掌握學(xué)生的接受程度。此外,還可通過(guò)作業(yè)、答疑、小測驗,甚至可以跟同學(xué)聊天等各種渠道及時(shí)了解學(xué)生的疑惑,引入激發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題,及時(shí)調整講課的進(jìn)度,總結如何用最貼切的語(yǔ)言講述問(wèn)題。教師講課的語(yǔ)言應清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣,講課的語(yǔ)調要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點(diǎn)內容、應加重語(yǔ)氣,力求集中學(xué)生的注意力,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學(xué)生昏昏欲睡。教師講課的語(yǔ)速要適中,要始終與學(xué)生的思維協(xié)調合拍。

五、樹(shù)立實(shí)施研究型教學(xué)理念,努力提升自身學(xué)術(shù)能力

高校教師教學(xué)能力是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素,教師只有通過(guò)對本專(zhuān)業(yè)及有關(guān)學(xué)科的科研活動(dòng),才能加深對本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的理解和認識,從而獲得最新、最先進(jìn)的科學(xué)知識,由此豐富教師的知識結構。而教師知識結構的改善、學(xué)術(shù)水平的提高,使教師在教學(xué)過(guò)程中思路開(kāi)闊,也能站在新的高度對教學(xué)內容進(jìn)行取舍更新,豐富教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的、靈活的教學(xué)。這就要求教師要善于培養自己自主學(xué)習的能力,完善自身知識結構,強化教學(xué)學(xué)術(shù)觀(guān)。教師既是知識的傳播者,又是從事基礎研究的學(xué)者,不僅能夠密切跟蹤所授學(xué)科的前沿,駕馭所授學(xué)科的內容,還要能積極研究探索教學(xué)規律,從教學(xué)實(shí)踐中探究理論問(wèn)題的相互聯(lián)系,樹(shù)立教學(xué)學(xué)術(shù)觀(guān),努力提升教學(xué)學(xué)術(shù)能力,積極進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)現科研能力與教學(xué)能力、個(gè)人發(fā)展與學(xué)校規劃共贏(yíng)。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇2)

為了使我們教師能夠更好地開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。學(xué)校特意安排了8月22日到8月24日的崗前培訓,雖然這次培訓的時(shí)間很短暫,但是內容卻很豐富。從第一天來(lái)自xx交通大學(xué)附屬小學(xué)張志艷主任主講的《走進(jìn)課堂觀(guān)察》,到陜西師范大學(xué)教育學(xué)院的李創(chuàng )斌教授和我們解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述,第三天陜西學(xué)前師范學(xué)院牛文明教授與老師們談?wù)摿恕缎W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》解讀與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。短短三天的培訓,聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座,讓我受益匪淺,現將我的心得體會(huì )總結如下:

一、課堂觀(guān)察是衡量老師上好課的客觀(guān)評價(jià)。

來(lái)自xx市交通大學(xué)附屬小學(xué)的張志艷主任給我們講述了如何在一節課上去觀(guān)察老師是怎么上課的,學(xué)生的回答是否主動(dòng)積極,課堂氣氛是否活躍等等。記憶最深的就是張老師給我們出示了一張某位老師上課時(shí)在教室走動(dòng)情況記錄表,從這個(gè)表中可以看出這位老師經(jīng)常在左邊兩組來(lái)回走動(dòng),右邊兩組則很少去,也就是說(shuō)明了這位老師并沒(méi)有照顧到右邊兩組學(xué)生的情況。這個(gè)簡(jiǎn)單的統計表,讓我很有感觸,每次上課時(shí)我從來(lái)沒(méi)有注意到自己在教室的走動(dòng)情況,哪些地方是我一般很少去的,坐在這些地方的學(xué)生恰恰就是被我忽略的學(xué)生,站在他們的角度想一想,會(huì )不會(huì )覺(jué)得老師不在意、不重視他呢?他會(huì )不會(huì )變得沒(méi)有信心呢?但實(shí)際上我并不是這樣想,這些小小的舉動(dòng)造成不必要的誤會(huì ),那會(huì )不會(huì )使孩子就沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力了呢?我深知一年級的學(xué)生需要鼓勵和支持,這點(diǎn)是我以前從沒(méi)有考慮的事情,以后一定要注意。其次,張老師也教了我們幾種制作課堂觀(guān)察的表格形式,從學(xué)生發(fā)言的角度、教師對教材重難點(diǎn)的掌握程度、課件制作是否全面等等。每一個(gè)角度的不同制作出的表格也不盡相同??傊n堂觀(guān)察表格的'呈現,很客觀(guān)也很有力的說(shuō)明了教師上課的真實(shí)情況,這也對教師是一個(gè)提高,在自己得分不高的方面應該加強學(xué)習,為教師成長(cháng)提供一個(gè)很好的方向。

二、師德是教師最重要的素質(zhì),也是一種品質(zhì)。

熱愛(ài)你的工作,才能使自己生活的更快樂(lè )。李教授解讀了《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》中有關(guān)師德的表述時(shí),給我們舉了很多個(gè)教師對學(xué)生體罰的鮮活的事例,我們在座的老師對有些事例感到很驚訝,這些老師為什么要這樣做呢?我也思考了一下,站在他們的角度想一想這是為什么。我覺(jué)得這是源于你是否熱愛(ài)這份工作,當你熱愛(ài)這份工作時(shí),你的忙碌,你的壓力,你的焦慮不安都會(huì )被熱愛(ài)這個(gè)最根本的動(dòng)力自然而然的打敗。有句話(huà)說(shuō)得好:“選擇你所愛(ài)的,愛(ài)你所選擇的?!笨梢愿吒吲d興和驕傲地做,也可以愁眉苦臉和厭惡地做。如何去做,這完全在于我們。所以只要你在工作,何不讓自己充滿(mǎn)活力與熱情呢?當你抱有這樣的熱情時(shí),上班就不再是一件苦差事,工作就變成了一種樂(lè )趣,你就會(huì )從中獲得巨大的快樂(lè )。心態(tài)的改變也會(huì )讓復雜的事情都會(huì )變得簡(jiǎn)單,學(xué)生也會(huì )因為你的改變而改變,微笑著(zhù),和孩子們一起跟隨著(zhù)陽(yáng)光的腳步,每天進(jìn)步一點(diǎn),這是一件多么美好的事情!

三、終身學(xué)習,終身看書(shū)。

教師作為一個(gè)特殊的職業(yè),具有很強的專(zhuān)業(yè)性。俗話(huà)說(shuō)要給學(xué)生一杯水就要自己有一桶水,而看書(shū)就是一種自我成長(cháng)的有效途徑之一,我們都知道看書(shū)有很多好處,我以前總愛(ài)看一些和教育無(wú)關(guān)的書(shū),因為總覺(jué)得每次看書(shū)的目的是讓自己可以在快節奏的工作中安靜下來(lái),所以總會(huì )有偏向的選擇和教育內容無(wú)關(guān)的書(shū)籍。但聽(tīng)了牛教授的講座,才知道教育類(lèi)的書(shū)籍才能讓教師真正獲得安全感,因為這類(lèi)書(shū)能讓教師更快的成長(cháng),更了解自己的職業(yè),學(xué)到專(zhuān)業(yè)的知識。牛教授給我們講述了很多個(gè)終身學(xué)習的名師名家的案例,他們在自己一生的教育工作中,奉獻自己,雖然已經(jīng)六七十歲的年紀,但仍然堅持在一線(xiàn)搞教育的不在少數。他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是愛(ài)學(xué)習,愛(ài)讀書(shū)。在教學(xué)中鉆研,在書(shū)中尋找答案,再運用到教學(xué)中,這就是最簡(jiǎn)單直接的一種循環(huán)。教師要終身學(xué)習,終身讀書(shū)。

感謝學(xué)校為我們提供這次培訓的機會(huì ),也感謝三位專(zhuān)家的講座,他們用自己很多年的經(jīng)歷告訴我們作為一個(gè)優(yōu)秀的教師,你應該怎么做,做什么。作為年輕教師,我深知一切才剛剛開(kāi)始,路在腳下,要走的穩,就要打好基礎。新的奮斗需要旗幟作為引導,學(xué)校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟。讓我們共同努力,共同成長(cháng)。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇3)

炎炎酷暑,為期十天的培訓即將落下帷幕。通過(guò)這次的技能培訓,我們收獲頗多,同時(shí)也深刻的體會(huì )到教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易,但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓主要給我們們安排了三方面的內容,分別是舞蹈、繪畫(huà)與聲樂(lè )。

我們們擔負的是教育起點(diǎn)的重任,我們們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能,那么首先就要求我們們教師能夠多才多藝。這不禁讓我們想起了關(guān)于教育的一句名言:要給孩子一杯水,那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也確實(shí)如此,所以,作為我們們教師,不但要會(huì )說(shuō),而且還要會(huì )畫(huà)、會(huì )唱、會(huì )跳,只有這樣,才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。通過(guò)這次的舞蹈培訓更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過(guò),但是由于較長(cháng)時(shí)間沒(méi)有練習,一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過(guò)這次的學(xué)習,把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋?lái)了,這無(wú)疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學(xué)習了舞蹈的基本動(dòng)作,還在這個(gè)的基礎上學(xué)習了編舞技法。我們覺(jué)得以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動(dòng)中,舞蹈是不可或缺的,然而舞蹈的編排無(wú)疑是一項重要的工作。培訓中,我們們還學(xué)習了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論知識,包括幼兒舞蹈各年齡段的目標,幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內容等。這樣的理論學(xué)習使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應手。

在聲樂(lè )培訓方面,同樣讓我們受益匪淺。這幾天的培訓中我們接觸了很多關(guān)于樂(lè )理方面的知識,其實(shí)在上大學(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)只是在畢業(yè)之后就沒(méi)再溫習現在提起來(lái)已經(jīng)有些陌生了,因此我們深深的感觸到凡事就怕“認真”二字 我們如果在以后的日子里每天溫習一些,天長(cháng)日久那將是一個(gè)很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接,在他手中簡(jiǎn)單的一首小曲,子搖身一變就成了很悅耳動(dòng)聽(tīng)的天籟之音可見(jiàn)平時(shí)我們們會(huì )的那些簡(jiǎn)單的伴奏方,法是遠遠的不夠的,我們們要不停的學(xué)習新知識與新技巧,來(lái)提高個(gè)人的總體能力及水平,現在知道自己的不足了,就應該付出行動(dòng)不要光說(shuō)不練,平時(shí)自己就可以 ,找一些小曲子先考慮一個(gè)合理的指法,然后再配上動(dòng)聽(tīng)的伴奏,一首曲子也可以 ,嘗試多種伴奏類(lèi)型,我們想這樣不停的練習對提升自己會(huì )有很大幫助的。

在繪畫(huà)培訓方面,我們也收到了很大的啟發(fā)。整個(gè)美術(shù)培訓中解放路幼兒園的,老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動(dòng)、剪紙活動(dòng)及新材料炫彩棒的使用四大方面,進(jìn)行詳細的介紹。培訓過(guò)程中,老師通過(guò)理論講解和操作相結合,通過(guò)實(shí)踐使我們,們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過(guò)幼兒繪畫(huà)作品的欣賞,使我們感受到兒童畫(huà)應有氣息:色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸;解幼老師的講座使我們感觸頗深之處:尊重幼兒的想象和創(chuàng )造,美術(shù)教學(xué)應該是愉悅的表現、靈性的躍動(dòng)。

此次培訓,主要包括手工活動(dòng)在幼兒教育中作用、手工活動(dòng)各方面注意環(huán)節,各環(huán)節實(shí)施步驟、用心感受兒童畫(huà)等方面。通過(guò)此次培訓,幫我們樹(shù)立了全新的理念,作為教師,要一切從孩子興趣出發(fā),把培養孩子創(chuàng )造力和豐富的想象力,作為主要目標,通過(guò)各種材料提高孩子學(xué)習的積極性。

通過(guò)本次培訓,我們意識到在美術(shù)活動(dòng)中,尊重幼兒個(gè)性的重要性。教師應具,有敏銳的眼光和洞察力,正確地引導幼兒去感受美、創(chuàng )造美。及時(shí)鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心,善于發(fā)現每一個(gè)幼兒的興趣傾向及思維的閃光點(diǎn),讓每個(gè)幼兒,在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時(shí)鼓勵應貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終,如討論作畫(huà)方法時(shí)需要及時(shí)肯定與表,有新思路、新方法的幼兒,在講評過(guò)程中引導同伴相互探討,發(fā)現別人有利于自己的長(cháng)處。

十天的技能培訓結束了,但留給我們的確實(shí)深深的回憶,是一筆寶貴的財富。通過(guò)這次的培訓,我們理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好的幫助幼兒,養成良好的學(xué)習習慣,在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎么樣來(lái)促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學(xué)中,我們本著(zhù)這個(gè)目標,努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的子學(xué)中玩,玩中學(xué)。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇4)

為期三天的暑假新教師崗前培訓結束了,這次培訓的內容主要有師德教育、政策法規、教師禮儀、新課程理論、班主任工作、心理健康教育等,轉眼間。聽(tīng)了市領(lǐng)導、華東師大張華博士、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)和老師的講課后,受益匪淺,現將我心得體會(huì )和大家分享一下。

首先,培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

市領(lǐng)導和教育局吳局長(cháng)就對我給予美好的寄托,開(kāi)班第一天。作為新教師,一定要保持開(kāi)拓者的勇氣,探索者的精神,成功者的信念,要勇敢承擔起為祖國培養創(chuàng )新型人才的重任。作為新教師:一要學(xué)會(huì )感恩。報著(zhù)一顆感恩的心去感謝你身邊所有支持、幫助你成長(cháng)的人;二要學(xué)會(huì )謙卑。要保持謙卑之心,學(xué)會(huì )認識自己,養成謙遜、上進(jìn)的良好習慣;三要學(xué)會(huì )立志。志存高遠,腳踏實(shí)地,將自己的奮斗目標同國家民族的發(fā)展相連,銘記父母的囑托和老師的期望,新的崗位上發(fā)揮你聰明才智;四要學(xué)會(huì )創(chuàng )新。要在學(xué)習方法上、思維方式上、教學(xué)方法上創(chuàng )新,不斷提高自身的創(chuàng )新創(chuàng )造能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù);五要學(xué)會(huì )健身。注意愛(ài)護和鍛煉身體,鍛造強健的體魄,迎接未來(lái)的挑戰;六要擁有“三氣”發(fā)揚和樹(shù)立“豪氣”勇氣”和“膽氣”扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作,不斷走向成功。

其次,培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

幾位老師結合自己的經(jīng)驗,培訓中。并講述了一些鮮活的.案例,對我有很大的啟發(fā),更加清楚如何處理師生關(guān)系,如何有技巧地管理班級?尤其是華東師大張博士對“新課改”講課,讓我對新課改有了更深層次的理解,新課改不僅要體現“三位目標”科學(xué)知識和技能、科學(xué)過(guò)程和方法、科學(xué)情感態(tài)度,三位目標”走向“四個(gè)基本”包括“基本知識、基本技能、基本活動(dòng)經(jīng)驗和基本思想,作為幼教工作者,工作中,除了傳授幼兒基本的知識技能,還要培養幼兒的思想。

再次,培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

而本次培訓中,對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓指導老師也十分注意我這種心理的變化,講話(huà),從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。每個(gè)指導老師都給初為人師的提了很多建議和忠告,教育局局長(cháng)反復強調我要以“學(xué)高為師,身正為范”嚴格要求自己。華東師大張華博士希望我不要隨波逐流,要過(guò)一種有反思的日子,有求知欲、愛(ài)思考、能堅持、有規劃?黃僑明校長(cháng)希望我以教育為己任,以愛(ài)為根本?要給學(xué)生一碗水,要有一桶水”所以,教師要不忘學(xué)習,提高自己的水平,拓寬自己知識的廣度和深度?諸位老師的指導下,對自己未來(lái)的教師工作有了一定的方向,明白自己該從何做起。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇5)

為期六天的研修即將結束。這六天,時(shí)間安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當,從家到學(xué)校幾十里路來(lái)回奔波,著(zhù)實(shí)有些疲憊,但累并收獲著(zhù):研修中,教育名家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規格的“文化大餐”。通過(guò)學(xué)習,我真正體會(huì )到語(yǔ)文課堂教學(xué)真的是一門(mén)藝術(shù),它需要我們用心去澆灌,才有可能開(kāi)出美好的藝術(shù)之花。同時(shí)也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別?,F在就我的感受和今后的作法做幾點(diǎn)總結:

一、樹(shù)立學(xué)習意識。

要想駕馭新念下的生本高效課堂,必須要有扎實(shí)的語(yǔ)言功底、深厚的文學(xué)素養,這是我們從事語(yǔ)文教學(xué)工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學(xué)習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真學(xué)習,不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。

二、尊重學(xué)科特點(diǎn)。

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。語(yǔ)文教學(xué)到今天,追求人文性成了每個(gè)老師教學(xué)的目標甚至是終極目標,而工具性似乎常常被忽視。我覺(jué)得作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,守住語(yǔ)文的“根”,扎扎實(shí)實(shí)用語(yǔ)文的方式來(lái)解決遇到的教學(xué)難題,這樣的課堂才會(huì )彌漫十足的語(yǔ)文味,

三、尊重學(xué)生。

我說(shuō)的尊重包括兩點(diǎn):尊重學(xué)生的能力,尊重學(xué)生的差異。每個(gè)學(xué)生來(lái)自不同而家庭,接受的家庭教育不盡相同,性格各異,導致他們觀(guān)察事物的角度不同,對事物的認知不同,處理問(wèn)題的方式不同,這樣他們所表現出來(lái)的各方面的能力就會(huì )千差萬(wàn)別。孰好孰壞?孰強孰弱?不能一概而論。在語(yǔ)文教學(xué)中,對語(yǔ)言意義、情感、技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。作為教師,在語(yǔ)文教學(xué)中,構建語(yǔ)義的理解、體會(huì ),我們該做的就是尊重每一個(gè)學(xué)生,面向每一個(gè)學(xué)生,引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,教師穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。這也正契合了現在提倡的生本教育。

六天前,帶著(zhù)困惑和疑慮走進(jìn)研修;現在,捧著(zhù)喜悅與收獲結束。這是一次學(xué)子心靈的回歸,更是一次教師修為的升華。研修雖已結束,修行永無(wú)止境,“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔?!?/p>

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇6)

如何做一名好教師,不僅是新上講臺教師要思考的問(wèn)題,對每位教師都是個(gè)永恒的題目。今年,我已經(jīng)是一個(gè)有著(zhù)兩年教齡的教師,怎樣做一名好教師,如何當一名讓學(xué)生喜歡的好教師,這是我一直在思索的問(wèn)題,也是我所不斷追求為之奮斗的目標。通過(guò)今天的學(xué)習,在我心目中,好教師應該具備以下幾個(gè)方面:

修師德,愛(ài)心育人。

作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現代教師人格塑造的要求。一位哲人說(shuō)過(guò):“知識不足,可以用道德彌補,而道德不足,任何知識卻無(wú)法補償”。還有一句話(huà),也是人們常說(shuō)的,做事先做人。因此,我認為,作為一名教師,要教書(shū),必須先做人,必須自覺(jué)地,高標準地去塑造自身的人格,才能獲得學(xué)生最起碼的尊重。要用“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的服務(wù)思想,善待學(xué)生,寬容學(xué)生,理解學(xué)生;要用自己的品行、人格熏染學(xué)生、陶冶學(xué)生、喚醒學(xué)生。

愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責。

做一名好教師,還要具有“愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻”的精神,要做到干一行,愛(ài)一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來(lái)對待,從而產(chǎn)生一種對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),并且具有著(zhù)一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執著(zhù)和熱愛(ài),崇高的使命感和責任心才會(huì )油然而生,才會(huì )熱愛(ài)學(xué)生;在工作過(guò)程中也就能以高標準要求自己,時(shí)刻規范自己的言行,為人師表,以身立教,樂(lè )于奉獻,不計個(gè)人得失,一切服從工作需要,自覺(jué)地積極地為每一位學(xué)生的健康成長(cháng)盡心盡力,盡職盡責。

加強學(xué)習,提升自身素質(zhì)。

俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認為要做一名好教師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習,具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和淵博的文化知識。教師不僅要有精深的專(zhuān)業(yè)知識,能在課堂上展示自己的.個(gè)性,能以教書(shū)傳知,育人感人,在平時(shí)也應盡可能多的了解各方面的知識,使自己的教育思想先進(jìn)、觀(guān)念更新,不教條守舊,帶著(zhù)微笑進(jìn)課堂,流利、生動(dòng)、自然地講解教學(xué)內容,啟發(fā)引導學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標準要求和特點(diǎn),尊重學(xué)生的個(gè)性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習,合作交流,努力創(chuàng )設一種競爭向上的學(xué)習氣氛,使教學(xué)過(guò)程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

優(yōu)秀教師不是培訓出來(lái)的,工作能力是在實(shí)際的工作崗位上干出來(lái)的。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進(jìn)一步。做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標,只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現做一名好教師的崇高目標。每天多做一點(diǎn)點(diǎn),就是成功的開(kāi)始;每天創(chuàng )新一點(diǎn)點(diǎn),就是的開(kāi)始;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),就是卓越的開(kāi)始;每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著(zhù)這一目標不斷前進(jìn),相信我們一定能取得成功!

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇7)

努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,我反思了以往工作中的不足,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

一、教師要有良好的師德修養

不同時(shí)代有不同的道德觀(guān),不同職業(yè)有不同的道德內涵,從古止今但無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀(guān)念必有其共通的地方。教師作為社會(huì )的一分子,其道德內涵必然融匯于整個(gè)社會(huì )公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著(zhù)師德必然對整個(gè)社會(huì )公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正是范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草走”的精神,陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想

放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析,再是順導性的教育,同時(shí)附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。

三、教師要會(huì )寬容孩子

如果說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養的話(huà),寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,這是針對幼兒認識的不穩定而言。允許幼兒的認識反復的過(guò)程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著(zhù)豐富的內涵。寬容,是理解的繼續,也是理解最真實(shí)。最具體的體現。寬容應該有多種形式,各種形式的確定必須根據“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的原則。

寬容,還應為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng )造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標,同時(shí)要因勢利導,用愛(ài)心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機地結合,提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責。批評;多一份寬容。耐心,少一點(diǎn)責難、懲罰!這樣會(huì )讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四、教師要學(xué)做會(huì )反思

應該說(shuō),反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機,調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習,并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(cháng)。

五、要做終身學(xué)習型教師

只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才會(huì )不負歷史的重任。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇8)

懷著(zhù)激動(dòng)的心情,我很榮幸參加了第一天以“提升教師專(zhuān)業(yè)素養,打造卓同教育鐵軍”為主題的教師暑期培訓。在陳校的帶領(lǐng)下,我們各學(xué)部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊,并且強調軍隊在改革,我們教育也要改革。每個(gè)軍團斗志昂揚,充滿(mǎn)激情,相信通過(guò)這次培訓更是能磨練我們的意志,培養我們團結協(xié)作,奮勇拼搏,相互進(jìn)取的精神!

其次,也很榮幸聆聽(tīng)到了陳明華教授關(guān)于“教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的精彩講座,長(cháng)達兩個(gè)多小時(shí)的講座,聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)累感,相反我從中受益匪淺,甚有聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)之感。通過(guò)這次學(xué)習,我對教育工作有了新的`認識,而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點(diǎn):1、作為教師的我們,要始終保持一顆終身學(xué)習的心態(tài),然后永遠不要自甘平庸。2、要學(xué)會(huì )多寬容、關(guān)愛(ài)學(xué)生?!跋耜P(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生,像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生”,陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)因為對學(xué)生的關(guān)愛(ài)教育,深深地影響過(guò)他曾教過(guò)的那名學(xué)生,因此永遠不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼,教師并不是高高在上的,他的價(jià)值體現在學(xué)生的身上,一個(gè)教師是否成功,在于他的學(xué)生是否有所成就,我想這就是十年樹(shù)木,百年樹(shù)人的道理吧。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇9)

七月七日,我興致勃勃地來(lái)到武漢二師,帶著(zhù)教學(xué)實(shí)踐中的困惑,前往湖北省農村教師素質(zhì)提高工程培訓班,參加了短暫、緊張、為期七天豐富的專(zhuān)業(yè)培訓。

從寧靜的鄉鎮到了繁華的都市,我得到了學(xué)校老師和工作人員的熱情招待和服務(wù)。室外,驕陽(yáng)似火;室內,春風(fēng)拂疏。各位教育專(zhuān)家的循循善誘、娓娓道來(lái)如春風(fēng)化雨,蕩滌了所有的炎熱,滋潤著(zhù)我焦渴的心田,讓我飽嘗精神大餐。

黎水生老師的《教師職業(yè)形象與職業(yè)語(yǔ)言》的講座,帶給我陣陣清涼,他以身垂范,我被他那感染力極強的語(yǔ)言魅力所驚嘆,被他那抑揚頓挫的語(yǔ)調所折服,被他那優(yōu)雅大方的體態(tài)語(yǔ)所吸引,更被他那入情入境的朗誦技巧所震撼。潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標準規范的教師語(yǔ)言。也讓我領(lǐng)悟到了教師職業(yè)的魅力。

沈愛(ài)華老師主講的《課堂教學(xué)觀(guān)摩及反思》,他深入淺出,侃侃而談,在他幽默機智的談吐中,讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機和活力。在他的引導下,我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

最讓我難忘的是楊宇蓉老師。她為人和藹可親,言談里閃爍著(zhù)靈光。她語(yǔ)言樸實(shí),卻字字精當,句句中肯,鮮活生動(dòng)的課例展示。為我開(kāi)啟了一扇緊閉的門(mén)窗,展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。她把既折磨人又枯燥無(wú)味的文字變成了賞心悅目的數字。更讓我倍感耳目一新:原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當活的學(xué)問(wèn),教學(xué)是真真切切的藝術(shù),是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。

在這極其短暫、令人留戀的七天里,自己的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高,對課堂教學(xué)有了全新的感悟:

一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應致力于學(xué)生語(yǔ)文素養形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養 。九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養。在這個(gè)素養是一個(gè)嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價(jià)中要采用科學(xué)的評價(jià)方法,挖掘教材中的文化蘊育點(diǎn),培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情,指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,培養語(yǔ)感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評價(jià)。

二、新課程下的師生關(guān)系,新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。教師要把學(xué)習和主動(dòng)權交給學(xué)生,在充分自學(xué)的基礎上進(jìn)行有效的合作學(xué)習,教師首先是學(xué)生的學(xué)習伙伴,是學(xué)生學(xué)習指導者、引導者、誘導者、輔導者。語(yǔ)文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話(huà),它既不是教師一味教訓,學(xué)生絕對服從,也不是教師只能造就學(xué)生,圍著(zhù)學(xué)生轉,而是師生平等、相互合作,教師引導、學(xué)生探究。

三、新課程下的語(yǔ)文教師,傳授語(yǔ)文知識作為語(yǔ)文教師的全部職責,在教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習語(yǔ)文知識,注重培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習語(yǔ)文的自信心。無(wú)論是條件好或差的學(xué)校,處處有課程資源,時(shí)時(shí)有課程資源。它是可以再生的,尤其是新教材的實(shí)施中,教師根據自身發(fā)展需要,開(kāi)發(fā)利用課程資源,提升自己素質(zhì)和能力。

這七天的學(xué)習,自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,教育專(zhuān)家的講課,給我們指明了今后前進(jìn)的方法;名師課堂的觀(guān)摩,給我們提供了很有價(jià)值的參考;優(yōu)秀教師的報告,令我受到心靈的震撼,同各位專(zhuān)家們面對面的交流,讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。

回到工作崗位以后,我們將以這次培訓為新起點(diǎn),認真工作,刻苦鉆研,用優(yōu)異的成績(jì)向學(xué)校,向家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇10)

今年暑假,我參加了為期X天的教師培訓,這個(gè)培訓讓我對教育工作有了更深層次的理解,也讓我對教師的角色有了更全面的認識。在此,我想分享我的一些心得體會(huì )和感悟。

首先,這次培訓讓我明白了教育工作的嚴肅性。教育不僅僅是傳授知識,更是塑造人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要工作。作為教師,我們需要以身作則,做學(xué)生的榜樣,通過(guò)自己的行為來(lái)影響和塑造學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。同時(shí),我們也需要認真對待每一堂課,每一次與學(xué)生的交流,因為這些都會(huì )影響到學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。

其次,我深刻體會(huì )到了教師職業(yè)的責任感。教師是個(gè)神圣的職業(yè),我們的工作會(huì )影響到一代又一代的年輕人。我們有責任用心去教每一個(gè)學(xué)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí),我們也需要對自己的教學(xué)工作有足夠的熱情和投入,這樣才能更好地引導學(xué)生去探索、去學(xué)習。

再者,我也認識到了自我提升的重要性。教育是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,作為教師,我們需要不斷學(xué)習新的知識和技能,以適應教育的變革。同時(shí),我們也需要對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行反思和總結,不斷提升自己的教學(xué)能力。

我想說(shuō)的是這次培訓讓我收獲了很多。通過(guò)專(zhuān)家的講解和同行的交流,我不僅學(xué)到了很多新的知識和理念,也認識到了自己的不足之處。我會(huì )將這次培訓的收獲應用到實(shí)際工作中,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。

總之,這次暑假教師培訓讓我受益匪淺。我相信只要我們用心去教每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)去陪伴他們的成長(cháng),我們就能做好教育工作,實(shí)現我們的教育目標。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇11)

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。

一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。

作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體可以總結為以下幾點(diǎn),

一是前沿性,

二是探究性,

三是智能性,

四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì )到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓又安排了兩次課堂觀(guān)摩。雖然是不同的專(zhuān)業(yè),但是教學(xué)的方法是相通的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習,我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì )努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭取早日成為一名合格的人民教師。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇12)

20__年8月16日下午,在名揚華夏的遂寧卓同國際學(xué)校,聆聽(tīng)了四川大學(xué)陳明華教授《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與專(zhuān)業(yè)素養》的講座,那是一種美的享受,更是一場(chǎng)學(xué)的盛宴,讓我受益匪淺。并深刻地認識到自己在教學(xué)工作上在專(zhuān)業(yè)發(fā)展上還有很長(cháng)的路,尚需要重新或有更高起點(diǎn)的認識。

將近十年的教學(xué)生涯中,我是一名工作認真,責任心強,教學(xué)熱情高的教師。無(wú)論是教學(xué)工作中,自己在備課方面、教學(xué)方面、與學(xué)生、與家長(cháng)交流等多方面,我都以積極樂(lè )觀(guān)健康向上的態(tài)度去完成。本以為自己做的已經(jīng)很好,可是,當陳教授分別從認識教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展與認定和教師的專(zhuān)業(yè)素養三大板塊進(jìn)行了闡述后,讓我有機會(huì )重新審視自己這過(guò)去的教學(xué),發(fā)現還有一條嶄新的路,自己應該去走而沒(méi)有走。

通過(guò)學(xué)習,讓我明白了:

萬(wàn)事德為先,尤以師為重??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令則從,其身不正,雖令不從?!痹趯W(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范,是道德的化身,父母的替身。由此可見(jiàn)教師人格的力量,學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,從教師的品行中形成其品德,從教師的威望中完善其人格的'。

當然,一個(gè)優(yōu)秀的現代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的,必須對學(xué)生做到教會(huì )做人、教會(huì )求知、教會(huì )辦事、教會(huì )健體、教會(huì )審美、教會(huì )創(chuàng )造。使知、情、意、行和諧統一,需要達此種教育目的,我認為最關(guān)鍵的有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量,一是自己廣博的學(xué)識。

同時(shí),教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦。我認為:教師也要學(xué)習,而且是要比學(xué)生學(xué)得更用心、更努力!

在聽(tīng)取專(zhuān)家的講座與學(xué)習中,我感覺(jué)自己的收獲就是對專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)有了足夠深入的認識。這將在以后的教學(xué)之路上不斷地激勵我大步向前,勇于探索,勇于創(chuàng )造。也希望有機會(huì )把自己對專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的認識能更完整地更系統地總結出來(lái),和大家共同學(xué)習、共同探討。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇13)

第5天,培訓已從確定總體工作方向,細化到具體怎樣展開(kāi)教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗:有的上課天馬行空,又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然,春風(fēng)化雨中蘊藏著(zhù)力量;有的勤于探索,有用之不盡的管理方案;有的含蓄內斂,對學(xué)生的關(guān)愛(ài)卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅,善于歸納總結。雖然風(fēng)格不同,但是對學(xué)生的尊重,關(guān)愛(ài),信任,陪伴;對自我風(fēng)格的探索,實(shí)踐,堅持;對教育工作的投入,付出,認同;年級對新老師的幫助支持;老教師對新老師的引導關(guān)懷卻是共通的,這大概都是新教師成長(cháng)為合格老師的前提吧。

幾天的培訓讓我感到,或許在工作的時(shí)候會(huì )有不適應,有慌亂,甚至有退縮、痛苦,但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦,將來(lái)才能痛快,才能酣暢淋漓,才能刻骨銘心,才能蕩氣回腸。踏入教育行列,學(xué)生、同事和自己的命運便交織到一起,不論自己是否情愿、無(wú)悔;這是遇見(jiàn),是緣分,是長(cháng)相守,是考驗。在每個(gè)人的電影中,我們都是不同的角色,或許會(huì )是整部片子的配角,或許只是路人甲,但我們都會(huì )或多或少在某一站不知不覺(jué)地影響整部片子的走向,善待自己,善待別人,對老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱(chēng)呼吧。

參加崗前培訓已有五天,每天感覺(jué)都在接受一次身心的洗禮。今天聽(tīng)取了張老師、韓老師、鄭老師和王老師等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講,受益頗豐,加深了自己對教師的認識,更讓自己認識到漫漫教師路上的荊棘,以及在戰勝荊棘后那將出現的美景。我的體會(huì )主要有一下三點(diǎn):

1.教師的本職工作是教書(shū)育人

作為一名新教師,精力最集中的地方應該是上好課。做好備課,聽(tīng)課,二次備課,上課,反思等一系列的教學(xué)環(huán)節,對學(xué)生負責,對自己負責。

2.創(chuàng )新帶來(lái)突破

教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中要勇于創(chuàng )新。無(wú)論是在教書(shū)中,還是在管理,在與學(xué)生的相處中,都應開(kāi)發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導學(xué)生在學(xué)習生活中向積極的方向發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)的快樂(lè ),學(xué)的扎實(shí),學(xué)的創(chuàng )新。

3.愛(ài)是教育永恒的主旋律

鄭老師在談班級管理中時(shí),提到了其對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。學(xué)生天天吃煎餅這一細節讓她發(fā)現學(xué)生的家庭實(shí)際情況,并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助,讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。作為教師,如果能始終用愛(ài)心、責任、激情和智慧灌溉和滋潤這些孩子,他們必將以最認真的姿態(tài)去對待生活和學(xué)習,去努力的成長(cháng)。

總之,正如前輩所說(shuō)一中是成長(cháng)的沃土,這里臥虎藏龍,這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開(kāi)始。

踏入一中校園,入職培訓接踵而來(lái)。幾天緊湊而高效的教育培訓下來(lái),學(xué)校領(lǐng)導們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線(xiàn)骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無(wú)措、誠惶誠恐的新教師之路。

作為一名教育新人,首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲,把自己放回零點(diǎn),虛心求教,快速成長(cháng)。另外要學(xué)會(huì )自我調試,腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對接?!叭居谏n則蒼,染于黃則黃”,相信置身在一中這個(gè)優(yōu)秀的教育團隊中,我必能快速地成長(cháng)為一名合格的人民教師。

未來(lái)的教育之路任重道遠、荊棘重重。惟愿不忘初心,胸懷教育,做教育的有心人,與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛(ài)”。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇14)

在這個(gè)暑期剛剛開(kāi)始的時(shí)候,學(xué)校組織了為期七天的培訓,學(xué)校的所有教師都必須要參加。在這次培訓中,我學(xué)到了很多教學(xué)知識,我認為自己的教學(xué)能力有很大的進(jìn)步。相信在之后的教學(xué)中,我能夠讓我的學(xué)生們學(xué)得更好。

第一天主要是領(lǐng)導的講話(huà),內容有這八天培訓的計劃、培訓的指導思想、培訓的目的,還介紹了此次對我們進(jìn)行培訓的老師,都是在教學(xué)方面很有經(jīng)驗和心得的老教師,他們都有自己的一套教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,有很多我們可以學(xué)習的地方。這次培訓一共分為六個(gè)部分,分別是教案寫(xiě)作的方法、備課指導、學(xué)生特點(diǎn)分析、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗分享以及集體教案寫(xiě)作。

第二天進(jìn)行的.是學(xué)生特點(diǎn)分析的培訓,主要分析學(xué)生的不同氣質(zhì)類(lèi)型,和如何根據不同的氣質(zhì)類(lèi)型進(jìn)行教育。不同的學(xué)生,需要有不同的教育方法。對待兩個(gè)性格不一樣的學(xué)生,如果用一個(gè)教育方法,可能一個(gè)的效果很好,另一個(gè)卻適得其反。所以這就需要我們教師學(xué)會(huì )通過(guò)學(xué)生平時(shí)展現出來(lái)的性格特點(diǎn),分析學(xué)生的氣質(zhì)類(lèi)型,進(jìn)行不同的教育,做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學(xué)習的東西,所有的任課老師也需要學(xué)習。

第三天主要講了素質(zhì)教育的要求?,F在已經(jīng)開(kāi)始普遍的實(shí)行素質(zhì)教育了,開(kāi)始從應試教育向素質(zhì)教育轉變,這個(gè)問(wèn)題是每次培訓都會(huì )提到的。這種轉變需要一個(gè)過(guò)程,需要學(xué)校和老師把課堂教學(xué)的內容從為了考試向為了學(xué)生全面發(fā)展轉變。

第四天和第五天分別是備課指導和教案的寫(xiě)作。教案也是備課的一部分,所以這兩個(gè)是放在一起講的。備課包括備教法、備學(xué)生和備教材,這些提前準備的東西都需要在教案上體現出來(lái)。教師上課都是根據教案進(jìn)行的,這樣才是有準備的上課,才能夠上好一堂課。

第六天是資深教師經(jīng)驗分享。通過(guò)經(jīng)驗的分享,可以讓新老師更快的學(xué)到有經(jīng)驗的教師的教學(xué)方法,更好的給同學(xué)們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學(xué)生上課的時(shí)候,就可以逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,摸索出一套適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。

第七天則是集體教案寫(xiě)作。教授同一個(gè)年級、同一門(mén)學(xué)科的老師坐在一起,開(kāi)一個(gè)教研會(huì ),討論下學(xué)期的工作要如何展開(kāi)。比如下學(xué)期知識的重難點(diǎn),教學(xué)課程具體安排,要做到每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都差不多。

在這次培訓中,我學(xué)到了很多。我會(huì )把我學(xué)到的知識運用好,把課堂語(yǔ)言變得通俗易懂、生動(dòng)具體,讓學(xué)生能夠更簡(jiǎn)單的學(xué)習。

暑假教師崗位培訓心得體會(huì )(篇15)

20__年暑假,教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機會(huì )。為期短短四天的培訓,卻開(kāi)闊了我的視野,對教育教學(xué)理論的內涵有了更加深刻的理解和認識,堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,使我受益匪淺。十位老師的講座,都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心,下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

從心理學(xué)角度來(lái)看,學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程,教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現的一些心理因素。因此,教師掌握這些影響因素,有效地利用其積極效應,克服其消極的影響,才能收到良好的教育教學(xué)效果。史學(xué)娜老師在她的講述中細致地介紹了運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法,比如自己人效應、蝴蝶效應、期望效應、磁化效應等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn),都不應該被忽視和排擠,史老師把每個(gè)學(xué)生都當做自己人,挖掘調皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),給予強烈的期望,不放過(guò)任何一個(gè)細節,實(shí)施民主管理,才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團結友愛(ài)的班級,她所傳達的觀(guān)點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習。

王洪利老師“由教的‘針對性’向學(xué)的‘自主性’轉變”一課也使我受益匪淺。平日里,我們教著(zhù)教著(zhù),似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨立的生命個(gè)體,忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著(zhù)差異,我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jì),但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能,釋放未被激發(fā)的能量,滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規律可尋的,不管在心理發(fā)育、認知發(fā)展還是知識內在遷移等方面,都需要尊重規律,以便取得效果。學(xué)生學(xué)習不能僅僅停留在表面知識上,更應該深入了解“學(xué)什么、目標是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結果”等等,才能掌握科學(xué)的學(xué)習方法,成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。

人與人之間需要溝通,身為班主任兼語(yǔ)文教師,天天與學(xué)生們面對面,更需要學(xué)會(huì )溝通的技巧,周楓老師的“把脈典型心理效應提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習成績(jì),保障教學(xué)正常進(jìn)行,幫助學(xué)生疏通心理困惑,養成良好的行為習慣,培養高尚品德,確立正確的價(jià)值觀(guān)。而現在的學(xué)生生活的社會(huì )更為復雜,接觸的東西也比較多,因此常常出現叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師,我們只有用一顆真誠的心,以尊重為前提,認真傾聽(tīng)學(xué)生的內心,與之建立共情,站在對方的角度換位思考,才能取得良好的溝通效果。

本次培訓,幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向,使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師,我們要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習,提高自己;在工作中不求回報,刻苦鉆研。我們應該主動(dòng)適應教學(xué)環(huán)境,堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智,做一名終身學(xué)習型老師。這次培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。我將不斷規范自己的行為,做一名真正合格的教師!

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