教師暑假培訓心得最新

| 李金0

利用假期教師們多學(xué)習新時(shí)代下的教育教學(xué)觀(guān)念有助于教師們更好的引導學(xué)生。下面小編給大家整理了關(guān)于__的內容,歡迎閱讀,內容僅供參考!

教師暑假培訓心得最新

教師暑假培訓心得最新篇1

20__年7月18日—20日,本人參加了在__市實(shí)驗高中舉行的“__市對口幫扶__市20__年暑期高中語(yǔ)教師培訓”活動(dòng),在三天的培訓過(guò)程中,共聆聽(tīng)了五位專(zhuān)家的講座,本人獲益匪淺,現將一些認識梳理如下。

7月18日上午聆聽(tīng)的是__市第七中學(xué)趙老師的《高中語(yǔ)文智慧課堂的策略研究》講座,趙老師向大家介紹了智慧課堂的含義、智慧課堂的理論依據以及智慧課堂的教學(xué)模式等。趙老師提到,智慧課堂是以完善學(xué)生的人格成長(cháng),促進(jìn)學(xué)生智慧成長(cháng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標,體現靈動(dòng)思維的理想課堂。趙老師還為大家展示了他的兩堂語(yǔ)文課實(shí)錄供大家學(xué)習借鑒。趙老師的智慧課堂強調老師“不僅要有技,更要有德”的理論給大家留下了深刻的印象。本人覺(jué)得趙老師是一個(gè)有思想有智慧的專(zhuān)家型老師,他的“學(xué)生成長(cháng)坐標系圖表”“學(xué)生信息交流卡”可以很好地作好學(xué)生的成長(cháng)記錄和教學(xué)跟蹤,非常實(shí)用。

7月18日下午聆聽(tīng)的是__市__區外國語(yǔ)學(xué)校蔡老師的《高中語(yǔ)文閱讀課教學(xué)探討》講座,蔡老師在講座中向大家分享了她的研究成果:閱讀中師生角色分配觀(guān)點(diǎn),課堂“四聲”(聆聽(tīng)無(wú)聲、討論小聲、回答大聲、質(zhì)疑有聲)理論,學(xué)習方式(獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、省學(xué))等,并提出了高中智性語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)施策略:尊重課堂道德、從審美走向審智、重視悟性培養等,這些東西都給了我很大啟發(fā)。

7月19日上午聆聽(tīng)的是__市執信中學(xué)都老師的《作文思維的養成與高考作文的應試技巧》講座,關(guān)于作文能力訓練,都老師提出了發(fā)散性思維、作文結構圖的重要性,在優(yōu)化思維訓練中,都老師提出的二元思維、三元分解、學(xué)生眼界格局的培養、交流改變思維等觀(guān)點(diǎn)對我印象最深。

7月19日下午聆聽(tīng)的是__市育才中學(xué)譚老師的《語(yǔ)文備考策略案例分析》講座,譚老師提出,備考可從以下方面入手:備考綱,備題型;課程標準定理念,考綱要求定方向,試題命制定趨勢;備考綱要全面準確,有重點(diǎn)有針對性地研讀,注意新老考綱的變化之處和未變未考之處,備考還應做到心中有卷,心中有生。

7月20日上午聆聽(tīng)的是__市海珠外國語(yǔ)實(shí)驗中學(xué)徐老師的《高中古詩(shī)文個(gè)性化教學(xué)的有效策略》講座,徐老師針對現階段古詩(shī)文教學(xué)中存在的認識不夠、方法較單調、教師對非智力因素關(guān)注不夠、教師對學(xué)生參與課堂的關(guān)注不多等方面加以分析解剖,提出了古詩(shī)文教學(xué)的有效策略:“積累——內化——表達”的教學(xué)模式,可以通過(guò)游戲式背誦、競賽式默寫(xiě)、臺階式默寫(xiě)等加強古詩(shī)文積累,也可以通過(guò)積景句、妙運用、抒情懷等方式進(jìn)行興趣積累,還可以通過(guò)演講方式、辯論方式、跨學(xué)科積累等方式學(xué)習古詩(shī)文,最后達到內化表達的目的。

培訓結束后,大方一中參加培訓的楊德陽(yáng)老師即興一首《“__市對口幫扶__市20__年暑期高中語(yǔ)文培訓”感題》,本人亦有同感,特分享如下:

畢城瓜月見(jiàn)方家,才曉粵州綻百花。

教苑執鞭十九載,此生有限海無(wú)涯。

通過(guò)本次培訓,本人開(kāi)闊了眼界,增長(cháng)了知識和技能,豐富了教學(xué)經(jīng)驗,對今后本人的教學(xué)工作具有很好的指導意義。

教師暑假培訓心得最新篇2

作為小學(xué)教師的我有時(shí)候也會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)感到十分地擔憂(yōu),實(shí)際上這樣的擔憂(yōu)也是處于對自身教學(xué)能力的不自信,如果可以的話(huà)我還是希望能夠通過(guò)自己的教學(xué)將班上的每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)都能夠有所提升,所幸的是在自己的教學(xué)生涯之中遇上了前不久結束的小學(xué)教師暑假培訓,這次培訓的機會(huì )是學(xué)校給予的來(lái)之不易的機會(huì ),無(wú)論是出于提升自己的教學(xué)能力還是為了將來(lái)有效地提升學(xué)生的成績(jì)都令我有了參加培訓的動(dòng)力。

首先便是應該要讓學(xué)生養成獨立自主完成作業(yè)的習慣以及獨立思考的能力,這一點(diǎn)我相信不管是哪一位小學(xué)教師都心有體會(huì )的,盡管說(shuō)平時(shí)我們在學(xué)校給學(xué)生上課的時(shí)候能夠讓他們專(zhuān)心聽(tīng)課,但是依舊還是有部分學(xué)生在上課的時(shí)候不能夠將心思全都放在學(xué)習之中,因此在給他們樹(shù)立一個(gè)遠大理想的同時(shí)也應該讓他們明白學(xué)習不好所帶來(lái)的種種弊端,即便有些社會(huì )常識對小學(xué)生來(lái)說(shuō)太早也應該要讓他們有所接觸了,最起碼此次小學(xué)教師暑假的培訓初衷還是希望通過(guò)培養教師的教學(xué)能力來(lái)教授學(xué)生并提高他們的學(xué)習成績(jì)。

其次在小學(xué)教育中很多方面我們都可以從班級紀律上面抓起,因為很多小學(xué)生成績(jì)不好的原因還是因為在課堂上面沒(méi)有得到有效地吸收,腦海中知識儲備量不足自然也就談不上能夠在考場(chǎng)之中有著(zhù)多大的發(fā)揮,因此要在課堂這樣一個(gè)教師的主場(chǎng)之中抓好學(xué)生的紀律情況,務(wù)必要保證每一個(gè)學(xué)生都能夠在平時(shí)的`課程之中能夠有所收獲,這樣的話(huà)才能夠讓他們養成一個(gè)作為學(xué)生來(lái)說(shuō)的必備技能之自主學(xué)習。

最后則是根據時(shí)代的變化而不斷更新自己的教學(xué)方式,實(shí)際上有時(shí)候只有調動(dòng)班上學(xué)生的學(xué)習積極性才能夠讓他們產(chǎn)生自主學(xué)習的動(dòng)力,按理來(lái)說(shuō)我們都能夠利用小學(xué)教師的身份很好地完成這樣一個(gè)培養學(xué)生學(xué)習興趣的任務(wù),比較難的還是班上學(xué)生的成績(jì)差距,如何提升班上學(xué)生的整體成績(jì)以及糾正他們身上的偏科現象變成了我所要面對的重要問(wèn)題,實(shí)際上還有一部分學(xué)生在考場(chǎng)之中的發(fā)揮并沒(méi)有想象之中那般穩定,因此有時(shí)候適當改變一下傳統的教學(xué)方式并應用到實(shí)際之中也是我將來(lái)的工作重心。

教師暑假培訓心得最新篇3

我有幸參加了今年暑期集訓教師培訓班,由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺,每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

8月17日進(jìn)行了青年教師培養計劃解讀和教育現代化技術(shù)培訓,使我對選題組卷有了更好的了解。知道了可以按關(guān)鍵字選題,手動(dòng)組卷(同步組卷,按知識點(diǎn)選題),智能組卷(學(xué)情組卷、專(zhuān)項組卷、模擬組卷),這樣在以后教學(xué)過(guò)程出試卷方面會(huì )有一個(gè)很大的提升。

8月18日至8月20日上午分別由華中師范大學(xué)教育學(xué)院陳佑清教授,武漢市第十一中學(xué)思想政治課王忠文教師和武漢二中金本德教師進(jìn)行講授。陳教授主要對建構學(xué)習中心課堂進(jìn)行案例分析,從已有的研究基礎,我國學(xué)習中心教學(xué)思想與實(shí)踐的發(fā)展歷程(關(guān)注學(xué)生學(xué)習主體性的理論研究、突出學(xué)生在教學(xué)過(guò)程某些環(huán)節自學(xué)的實(shí)踐探索、在教學(xué)全程突出學(xué)生自主學(xué)習的教學(xué)過(guò)程變革、學(xué)習中心教學(xué)開(kāi)始在國內被很多學(xué)校接受并在實(shí)踐紅應用),學(xué)習中心教學(xué)的含義與特質(zhì),學(xué)習中心教學(xué)建構的學(xué)理依據(當代教學(xué)的價(jià)值取向以學(xué)生發(fā)展為本、指向學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的教學(xué)過(guò)程的特殊性),學(xué)習中心教學(xué)對傳統教學(xué)的變革幾個(gè)方面講解。王老師主要對迎接新高考——規劃新生涯進(jìn)行專(zhuān)題講座,從銜接教育適應變遷(生涯適應、生涯目標、學(xué)習方法),選課走班規劃路徑(選擇的意義、理想的選課模型、現實(shí)的選擇),五育并舉全面發(fā)展(五育并舉的意義、五育并舉的要求、如何讓五育并舉落地),特色育人個(gè)性發(fā)展(綜合素質(zhì)評價(jià)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、面試的應對),如何進(jìn)行志愿指導等幾個(gè)方面進(jìn)行了講解。金老師主要對新高考改革背景下學(xué)校教育教學(xué)管理策略進(jìn)行了研討交流。課程內容實(shí)在,培訓檔次高,具有很強的指導意義,培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性,各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高。

8月21日上午進(jìn)行了班主任培訓,主講老師有歐主任、岳教師和凡教師。我有以下幾點(diǎn)心得:

1.正確處理好與學(xué)生的關(guān)系;

2. 正確處理好與家長(cháng)的關(guān)系;

3. 正確處理好與科任老師的關(guān)系;

4.班主任要以身作則為人師表;

5. 管理要剛柔并用;

6. 善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)等。

8月21下午進(jìn)行了課程培訓,主講老師有孝高數學(xué)名師褚衛斌教師、物理名師陳昌貴教師、化學(xué)名師張一清教師。聽(tīng)了三位名師的講座,我了解到教學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,我們不僅要備課、聽(tīng)課、做題,還要對課堂控制、上課內容的控制、課堂時(shí)間的控制、課堂內容的選擇、課堂突發(fā)事件的處理。

經(jīng)過(guò)這五天的培訓,我深深感覺(jué)到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì )變革血脈相連。走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為了不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構和能力結構,適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

教師暑假培訓心得最新篇4

今天全天我參加了區教育局組織的《20__年山陽(yáng)區中學(xué)教師暑期業(yè)務(wù)培訓》,認真聆聽(tīng)了宜川中學(xué)蔣永升校長(cháng)所作的《高效課堂的理念與實(shí)踐》專(zhuān)題報告和河北邢臺威縣趙莊人才學(xué)校趙懷章校長(cháng)所作的《如何通過(guò)高效課堂讓孩子快樂(lè )學(xué)習》專(zhuān)題報告,并認真觀(guān)摩了河北邢臺威縣趙莊人才學(xué)校初中部數學(xué)教師郭淑靜老師做的一節數學(xué)課,感觸頗深,下面將我的一些感悟總結如下:

我從事高中物理教學(xué)已經(jīng)25個(gè)年頭,今年6月剛剛送走最后一屆高三畢業(yè)生,由于工作變動(dòng),我今后將從事初中物理教學(xué),新的工作環(huán)境和新的工作內容,讓我一時(shí)茫然,同時(shí)也為常年使用的傳統教學(xué)模式的種種弊端所困惑,感覺(jué)以前那種傳統教學(xué)模式?jīng)]有出路,為今后的教學(xué)工作感到苦惱,迫切想擺脫舊模式的束縛,進(jìn)入到一片新的境界。今天的報告就像一場(chǎng)及時(shí)雨,醍醐灌頂,讓我豁然開(kāi)朗,找到了通往教學(xué)新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報告會(huì )上,我非常認真地聆聽(tīng)了兩位校長(cháng)的關(guān)于高效課堂的報告,了解了高校課堂的理念和他們學(xué)校的“三環(huán)節導學(xué)式”和“3331”教學(xué)模式及各個(gè)教學(xué)環(huán)節的實(shí)施措施和相關(guān)問(wèn)題的解決方法。兩位校長(cháng)在報告中,毫無(wú)保留的將他們的經(jīng)驗、教訓、方法技巧都傾囊而出,我為他們的慷慨而感到欽佩。在報告中,我也了解到他們在的課堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱,但他們都采取了幾乎相同方法那就是:遇到問(wèn)題,不回避,不退縮,而是積極的分析、研究,去積極的尋找解決問(wèn)題的方法,不斷的嘗試,不怕失敗。讓我深深的認識到在教學(xué)改革創(chuàng )新的道路上沒(méi)有一帆風(fēng)順的,但一定要堅定信心,迎難而上,只有這樣才能取得成功。他們的報告,讓我在今后新的教學(xué)工作中做好了迎接新困難的思想準備,這些會(huì )讓我在新的工作中,在課堂改革中遇到困難,不會(huì )手足無(wú)措,反而會(huì )激勵我迎難而上,為解決困難,而積極的想辦法。

在他們的報告中,我認識到了高校課堂的理念和實(shí)質(zhì),那就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生做學(xué)習的主人,讓學(xué)生想學(xué),會(huì )學(xué),樂(lè )學(xué),讓學(xué)生在學(xué)習中找到樂(lè )趣,在學(xué)習中找到自信,在學(xué)習中找到自尊,在學(xué)習中感受到知識的魅力和力量??傊寣W(xué)生的身心與知識交匯相溶。在高校課堂中,教師像指揮,像教練員,像導演,學(xué)生像演奏家,像運動(dòng)員,像演員,總是教師給學(xué)生搭好舞臺,讓學(xué)生去演去唱,讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習知識的大戲之中,讓他們去經(jīng)歷,讓他們去感受,讓他們去收獲他們辛苦勞動(dòng)的成果。

上,進(jìn)行改革創(chuàng )新,走出一條自己才出來(lái)的路,創(chuàng )出一套適合自己學(xué)校,自己學(xué)科的教學(xué)模式,常言教無(wú)定法。每個(gè)學(xué)校的校情,學(xué)情不同,沒(méi)有放之四海皆準的真理,所以在新課堂改革中,在高校課堂的實(shí)施中,都必須經(jīng)歷摹貼、臨帖和脫貼的過(guò)程,最終創(chuàng )出帶有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。

在他們的報告中我還認識到了高校課堂的成功給教學(xué)帶來(lái)的豐碩成果,不僅提高了學(xué)生學(xué)習能力,而且提高了學(xué)生整體的綜合素質(zhì),學(xué)習成績(jì)的提高和升學(xué)率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時(shí)高校課堂的成功造就了一個(gè)個(gè)名校、名師、名校長(cháng),同時(shí)也給中國的教育帶來(lái)了希望。

總之在他們的報告中,我感受到了高校課堂的種種魅力,同時(shí)也找到了讓自己走出困境和提升自己境界的道路。在今后的教學(xué)工作中,我將全身心的致力于高效課堂的探索和研究中,做高校課堂的力行者,為探索具有我校特色的高校課堂教學(xué)模式,貢獻一份自己綿薄之力。

在他們的報告中,我還認識到實(shí)現高效課堂的種種模式和方法,認識到了高校課堂不能照搬照抄,就像鞋穿在自己腳上才知道合適不合適,所以必須在其他學(xué)校的教學(xué)模式的基礎。

教師暑假培訓心得最新篇5

今年8月5號——8月7號,我縣舉行了小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓活動(dòng),這次培訓的主要目的就是學(xué)會(huì )使用怎樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)進(jìn)行集體備課,并會(huì )上傳自己的教案以及撰寫(xiě)個(gè)案等內容。通過(guò)這次培訓活動(dòng)使我受益匪淺?,F就這幾天的學(xué)習談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì )。

雖然網(wǎng)絡(luò )集體備課提了有一段時(shí)間了,但集體備課到底備什么?怎樣備?網(wǎng)絡(luò )集體備課又有什么優(yōu)點(diǎn)?它有什么意義?在這幾天首先我們學(xué)習了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )備課的操作。在機房中我們學(xué)習了怎樣建立自己的工作室、加入小學(xué)數學(xué)協(xié)作組、怎樣進(jìn)行編寫(xiě)共案、如何查看共案、編寫(xiě)個(gè)案和進(jìn)入聊天室的操作。然后集中聽(tīng)了里莊、雙堠、界湖、大莊兄弟學(xué)校集體備課經(jīng)驗的介紹和張主任的《如何搞好網(wǎng)絡(luò )大集體備課》的報告。網(wǎng)絡(luò )集體備課有別于以往的集體備課,他和我們以前的集體備課交流的形式變了,網(wǎng)絡(luò )集體備課借助網(wǎng)絡(luò ),只見(jiàn)備課不見(jiàn)人,可以暢所欲言。我們的交流范圍廣了,在學(xué)校團隊優(yōu)化的基礎上,再提升、再優(yōu)化、再運用,范圍是一個(gè)縣??梢哉f(shuō)是更加的集思廣益、取長(cháng)補短、提高協(xié)作與交流經(jīng)驗,可以明顯的提高教育教學(xué)效果。在平時(shí)的課堂教學(xué)中少走很多彎路,能充分的展現與提高個(gè)人素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò )大集體備課不僅節省了大量的時(shí)間,而且減輕了勞動(dòng)強度,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。由于各位教師都任同一學(xué)科,教學(xué)進(jìn)度基本一致,大家在備課時(shí)都當作自己的事,當自己拿到從網(wǎng)上傳來(lái)的其它教師的教案時(shí),可以和自己的設計來(lái)對比一下,取長(cháng)補短,看看哪些地方設計的是自己所沒(méi)有想到的,根據自己的教學(xué)特點(diǎn),設計自己個(gè)性化的個(gè)案,形成自己的教學(xué)思路,在教學(xué)中能使教學(xué)效果得到更好的提高,并及時(shí)記錄教學(xué)的`心得體會(huì ),并整理、分析、反思自己的教學(xué)行為,使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念,從而提高自己的教學(xué)監控能力,逐漸生成對教學(xué)活動(dòng)本身的理性認識。

一次集體備課的討論就是教師間的一次思維碰撞,一次碰撞就會(huì )有一次的提升,就會(huì )有一次的收獲,大家群策群力,將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現出來(lái),互相學(xué)習,互相促進(jìn),能及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的信息及時(shí)處理,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗,充實(shí)教案,完善教法,在互動(dòng)中提高工作效率,使我們選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)教法,從而使教學(xué)達到最佳效果。網(wǎng)絡(luò )集體備課強調的是集體智慧的結晶,為教師之間的交流協(xié)作提供了平臺,是教師合作交流的載體,能較快地提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。

我們應該怎樣來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )集體備課呢。我們不僅要向有經(jīng)驗的兄弟學(xué)校學(xué)習,更要結合自己學(xué)校的實(shí)際,制定合理的集體備課計劃和實(shí)施方案,并堅持不懈的落實(shí)到實(shí)處,少走形式,多做實(shí)事,總之網(wǎng)絡(luò )備課優(yōu)勢甚多,而最主要的還是我們老師們的重視與堅持!為更有效地提高課堂教學(xué)效率去努力,來(lái)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習。

教師暑假培訓心得最新篇6

在16日下午,我們學(xué)校和博奧學(xué)校的數學(xué)老師在一起討論了幾個(gè)教學(xué)中的問(wèn)題,老師門(mén)積極發(fā)言,教研氣氛熱烈。在談到如何培養學(xué)生的良好習慣時(shí),受其他老師啟發(fā),結合自己的教學(xué)過(guò)程,我對培養孩子良好的傾聽(tīng)習慣有以下幾點(diǎn)小想法:

1、在教學(xué)中盡量選用孩子們感興趣的內容進(jìn)行教學(xué),或者用孩子們喜歡接受的方式進(jìn)行教學(xué)吸引孩子,讓孩子主動(dòng)地認真傾聽(tīng)。今年我剛教完一年級,低年級的孩子特別是一年級的孩子好動(dòng)、自制力差,如果是他們不感興趣的內容,一節課連五分鐘也聽(tīng)不進(jìn)去,這就需要我們教師想辦法吸引住孩子。

如果課本上的情境圖正好是孩子感興趣的,那我們就可以直接用這個(gè)情景進(jìn)行教學(xué),如果課本上的情景距離我們的孩子實(shí)際生活比較遠或正好是孩子們不感興趣的,那我們就要動(dòng)腦筋思考該給孩子創(chuàng )設怎么樣的情景。遇到這樣的情況時(shí),我在教學(xué)中習慣用孩子們身邊最簡(jiǎn)單、最常用的情景來(lái)教學(xué),孩子們不但接受起來(lái)容易、興趣高漲,孩子們很容易能體會(huì )到成功的快樂(lè )。我們的`教學(xué)方式也要適合孩子,可以講成生動(dòng)故事、安排小游戲等等,讓孩子主動(dòng)地跟著(zhù)老師走。

比如說(shuō)在教學(xué)認識左右時(shí),開(kāi)始讓孩子們到黑板上貼圖形說(shuō)位置,當孩子在黑板上講解時(shí),其他的孩子根本不感興趣,對別人的解說(shuō)聽(tīng)不進(jìn)去。于是我就讓孩子們用自己的學(xué)習用品每個(gè)人都擺一擺,同桌互相檢查,這樣孩子們對活動(dòng)的要求就聽(tīng)得特別認真。

2、在教學(xué)中要注重榜樣的作用。孩子們的攀比心理比較強,利用這一點(diǎn)看到有同學(xué)不認真聽(tīng)時(shí)就表?yè)P那些特別認真的同學(xué),最好是表?yè)P他的同位或前后桌,這比批評孩子效果要好得多。另外,還可以在班里設置評比欄,上課認真聽(tīng)課的孩子可以得到小紅旗、小標志,還可以在班里評選“傾聽(tīng)小明星”等等一系列活動(dòng),而這一些都是低年級孩子們非常熱衷的。

低年級孩子的每一個(gè)好習慣的形__需要老師的細心、耐心以及持之以恒的努力,而且需要所有的任課老師一起共努力效果才更好。

教師暑假培訓心得最新篇7

培訓已經(jīng)結束,雖然時(shí)間不長(cháng),但卻給我留下了深刻的印象。

這次培訓適應了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的要求,適應了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓的需要,滿(mǎn)足了教師的需求。在培訓中,我認真聽(tīng)取講座,深入研習教材,及時(shí)按質(zhì)按量完成練習??梢哉f(shuō)受益匪淺。

與以往人們所熟悉的教師培訓不同的這里聽(tīng)不到授課教師滔滔不絕的講授,首先。整個(gè)培訓過(guò)程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件??梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)教學(xué)的方向,還領(lǐng)著(zhù)老師向著(zhù)這個(gè)方向走了一段。培訓完畢,就能帶著(zhù)這個(gè)“能夠直接應用于課堂教學(xué)的融入了計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂,而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠然,完成這個(gè)項目,需要教師做大量工作。要改變以往的教學(xué)方法和教案設計。學(xué)會(huì )在網(wǎng)上、光盤(pán)資料中搜尋有用的教學(xué)資源;要編制所選定的學(xué)科中單元的主題單元學(xué)習計劃”此次的教育技術(shù)培訓并沒(méi)有為你提供太多現成的學(xué)習計劃、學(xué)習內容,只有少量教學(xué)案例,讓你實(shí)踐的.過(guò)程中,用自己的經(jīng)驗、體會(huì ),去補充、去完善,去參與編寫(xiě)??梢哉f(shuō)這次培訓的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)改革的前沿,讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。

本次培訓采用小組合作的形式,其次。通過(guò)相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù),都會(huì )在小組內產(chǎn)生激烈的討論,討論的過(guò)程中,很多問(wèn)題逐步得到解決,最終由代表將討論的結果進(jìn)行匯總,并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都能得到呈現,而這些觀(guān)點(diǎn)往往具有代表性。通過(guò)探討有助于我每位老師認識到對教育技術(shù)存在誤解。使我更深刻的認識到教育技術(shù)不是對電腦和網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單實(shí)用,而是現代科技手段與課堂教學(xué)的有機整合。需要我靈活的加以運用。要做到這一點(diǎn),就需要我對教育技術(shù)能熟練運用。想這就是這次教育技術(shù)培訓的直接目的。

教師暑假培訓心得最新篇8

今天有幸在在利津縣實(shí)驗一校參加利津縣暑期教育培訓活動(dòng),教師暑期培訓心得體會(huì )。上午聽(tīng)的是山東大學(xué)附屬中學(xué)陳立軍校長(cháng)的報告:《構建特色課程建設扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》,下午是威海雙語(yǔ)學(xué)校全省十大新聞人物王艷芳的《做一株有“魔法”的“尖毛草”》的報告,前者重點(diǎn)強調學(xué)校的的教育教學(xué)管理后者則強調了教師自身的發(fā)展與提高。從而感悟了許多,也收獲了許多。

在構建特色課程建設扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育》報告中, 陳立軍校長(cháng)重點(diǎn)闡述了他們學(xué)校的辦學(xué)理念是:讓學(xué)校成為教師發(fā)展的沃土、學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園、滿(mǎn)足師生發(fā)展的需求。從各個(gè)方面強調了學(xué)校的教育教學(xué)、教師的自身發(fā)展和各種規章制度的建立,都一個(gè)最終目標就是為了學(xué)生今后更好的發(fā)展。

在王艷芳老師報告中明確指出:要想成為智慧型快樂(lè )教師教師,首先要學(xué)會(huì )閱讀、寫(xiě)作。在此之前,我閱讀了大量的書(shū)籍,但都是盲目的'讀,毫無(wú)目的性的讀,對我的教育教學(xué)工作所起的作用微乎其微。王艷芳老師給我們詳細的指導了如何去閱讀,怎樣去寫(xiě)作。并推薦了許多能夠提高教師專(zhuān)業(yè)素養的優(yōu)秀書(shū)籍類(lèi)型,為我們指明了一條通向智慧型教師的專(zhuān)業(yè)之路,讓我們受益匪淺。同時(shí),在王艷芳老師報告中強調了如何做一名學(xué)生喜歡的老師,在課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)大量詳實(shí)的教學(xué)案例,更豐滿(mǎn)的展現在了我們面前,教師的幸福也就體現在這兒,王艷芳老師自身可用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)總結,卻是我們一線(xiàn)教師學(xué)習的榜樣。

在報告間隙,我結合自身教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行了客觀(guān)的對比與反思。在今后的教育教學(xué)生涯中,我要查漏補缺,通過(guò)學(xué)習來(lái)完善自身專(zhuān)業(yè)素養,努力成為一名稱(chēng)職的教師。

教師暑假培訓心得最新篇9

7月7日至8日,我參加了三亞市數學(xué)教研室舉辦的為期兩天的人教版小學(xué)數學(xué)新教材的培訓學(xué)習,通過(guò)王盛會(huì )與謝斌兩位教師分別對三年級數學(xué)上冊與四年級數學(xué)上冊教材的詳細講解,使我對新課程標準有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個(gè)新的認識。對我今后如何踐行課改理念,實(shí)現教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據我自己這次的培訓學(xué)習,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。

隨著(zhù)課改的不斷深入,教材也在不斷地整編。新教材編寫(xiě)特點(diǎn)突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,精心設計了教材的實(shí)踐活動(dòng);關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習與社會(huì )生活的聯(lián)系,注重學(xué)生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數學(xué)學(xué)習與學(xué)生生活的聯(lián)系;注重學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”能力的培養。提倡新的教學(xué)方式,強調教師要通過(guò)情境等手段引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法,有針對性地進(jìn)行指導并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流,得出有關(guān)結論。新課程小學(xué)數學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數學(xué)知識和技能,發(fā)展數學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)創(chuàng )造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。

這次培訓兩位教師向我們分析了教材中的編排調整,以及改動(dòng)意圖,向我們闡述數學(xué)解題的多樣性,建議教師們多鼓勵學(xué)生用自己學(xué)會(huì )的方法去解決問(wèn)題,因為解決問(wèn)題的.方法不是單一的,這樣可以培養學(xué)生的發(fā)散性思維,鍛煉學(xué)生處理問(wèn)題的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用自己原有的知識處理問(wèn)題。但是并不是所有的解決問(wèn)題都要要求學(xué)生用多種方法解決,也要符合算理和數學(xué)邏輯,結合實(shí)際問(wèn)題出發(fā)。

通過(guò)新課標新教材的培訓學(xué)習,更加使我認識到作為一名數學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變舊的不能順應學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式,要學(xué)習新理念、新方法,了解教材的設計意圖,鉆研教材教法,更深入地了解自己的學(xué)生,不斷提升自己的教學(xué)水平,只有這樣才能適應小學(xué)數學(xué)現代教學(xué)的需要,只有這樣我們的課堂才會(huì )更精彩。

教師暑假培訓心得最新篇10

今年暑假,我參加了教育局組織的暑期培訓,在培訓期間,以口語(yǔ)練習為主,兼顧閱讀,寫(xiě)作,文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導,讓我們了解了異國歷史,文化習俗,感受語(yǔ)言,掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。

作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語(yǔ)教師,十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導們給了我這次學(xué)習的機會(huì ),使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),參加了這期培訓班的培訓和學(xué)習。這短暫的40天的學(xué)習是緊張而忙碌的。講述英語(yǔ)國家文化習俗,增加我們的文化底蘊。然而,這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè )和幸福。我終于戰勝了內心的'怯懦與自卑。坐在電腦桌前感受頗為深刻,我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引,所陶醉。

我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓中的一些心得和體會(huì ),和大家分享一下我的學(xué)習

一 、賞識學(xué)生,增強學(xué)生的自信心

在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我們教育工作者應善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)知識,提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。

二、激情課堂,抓住學(xué)生的注意力。

三,嚴松有度,促進(jìn)老師的提高

用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,有利于向學(xué)生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范,便于學(xué)生口頭模仿,有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望,并提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué),學(xué)生可能不習慣,也聽(tīng)不懂,教師可以借助實(shí)物、 圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解,幫助學(xué)生迅速適應一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持,只要堅持,學(xué)生就會(huì )逐漸提高聽(tīng)的能力,不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了,不熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸的熟悉了,不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了,開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的,所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)教英語(yǔ)。

最后,衷心感謝這次培訓活動(dòng)的舉辦,并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì )讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

教師暑假培訓心得最新篇11

20__年暑假,我參加了學(xué)校的政治學(xué)習。通過(guò)四天的學(xué)習,感受頗多,而令我感觸最深的則是師德中的愛(ài)與責任。在此談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛(ài)與責任則是師德的靈魂。 我們的愛(ài),首先是要愛(ài)崗敬業(yè)。所謂愛(ài)崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執著(zhù)、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無(wú)不把教育事 業(yè)看作是自己的生命。 也許正是以這種愛(ài)與責任為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。

我們的的愛(ài),其次是要愛(ài)學(xué) 生。師愛(ài)應該是一種真正純潔的愛(ài),是只講付出不計回報的愛(ài)。師愛(ài)應該是一種平等的愛(ài),是無(wú)私廣泛沒(méi)有血緣的愛(ài)。師愛(ài)的基礎是平等以感情贏(yíng)得感情,以心靈去 感受他們的感受。師愛(ài)應該是一種公正公平的愛(ài),是惠及全體而沒(méi)有差異的愛(ài)。對每一個(gè)學(xué)生教師應公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他 們。但是關(guān)愛(ài)是有條件的,有限制的,教師要做到愛(ài)而有度,愛(ài)而有格。過(guò)了度,出了格,師生關(guān)系就會(huì )出現偏頗,導致教育的失敗。故教師要嚴愛(ài)相濟,不遷就姑 息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會(huì )感到老師嚴而可親,威而可敬。

愛(ài)與責任是師德的靈魂。其實(shí),責任也是一種愛(ài),是對自己要求去做的事情有一種愛(ài)。 教師的責任同樣也來(lái)自于愛(ài)崗敬業(yè)??梢哉f(shuō),任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛(ài)崗敬業(yè)的`奮斗史。

教師的愛(ài),是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準則。愛(ài)是我們事業(yè)成功的基礎,是我們創(chuàng )新工作的動(dòng)力;愛(ài)是我們事業(yè)成功的基石,是戰勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛(ài)去點(diǎn)燃那希望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng )造力和想象力的光芒。

因此,我們要嚴格規范自己的言行,負起自己的責任。努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀守法、安心樂(lè )教;努力做到“讓社會(huì )滿(mǎn)意,讓家長(cháng)放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。

教師暑假培訓心得最新篇12

經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓,聽(tīng)了許多優(yōu)秀專(zhuān)家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專(zhuān)家的寶貴經(jīng)驗無(wú)私的傳授給我們,讓我深受感動(dòng)。通過(guò)這次培訓,讓我主要思考了以下幾點(diǎn):新課程改革要求學(xué)生主動(dòng)參入學(xué)習的研究、問(wèn)題的探討全過(guò)程,教師如何根據新大綱策劃課堂教學(xué),讓學(xué)生真正成為課堂的主人?

在數學(xué)課堂教學(xué)中,教師要從知識傳授者的角色轉變?yōu)檎n堂教學(xué)的引導者和組織者,著(zhù)眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮,促進(jìn)學(xué)生有特色的、個(gè)性的、可持續的發(fā)展,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,使學(xué)生探究新知,不斷進(jìn)取,充滿(mǎn)自信心和成就感,全身心地投入到數學(xué)學(xué)習活動(dòng)中,做學(xué)習的主人,真正理解和掌握數學(xué),才能促進(jìn)數學(xué)成績(jì)的全面提高。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì ):

一、 教學(xué)的重點(diǎn)應當放在培養學(xué)生的好奇心、求知欲。

問(wèn)題是數學(xué)的心臟,在教學(xué)中,教師要多鼓勵學(xué)生大膽、質(zhì)疑、釋疑。使學(xué)生在獨立探索、解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)會(huì )數學(xué)的思維方法。設疑并放手讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,大膽提出問(wèn)題,培養學(xué)生追根問(wèn)底,不斷探索、創(chuàng )新的精神。質(zhì)疑,即對學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行交流討論。當學(xué)生不滿(mǎn)足于教師的講解,對教師的講解產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí),教師加以肯定和鼓勵,可以采用交流討論的形式,讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),互相啟發(fā),觸發(fā)思維,尋求正確的答案,從而培養學(xué)生好學(xué)甚解,凡是多問(wèn)的精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人合作,并能與他人交流思維的過(guò)程和結果。釋疑,即學(xué)生在教師的引導下解決疑難問(wèn)題。在教學(xué)中,教師要充分發(fā)揚民主,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,敢于舉手發(fā)表與師生不同的意見(jiàn),積極去找問(wèn)題找病因,找解題方法。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生富有創(chuàng )新、敢于實(shí)踐、獨立思考的精神。

二、讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,努力營(yíng)造學(xué)生全面參與學(xué)習的濃厚氛圍。教師還要教給學(xué)生參與的方法,提高參與的質(zhì)效,達到培養學(xué)生的主體意識,合作意識,創(chuàng )新意識和應用意識的目的。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),提倡學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,真正把傳授知識的過(guò)程當成學(xué)習交流和自主探索的過(guò)程。

三、教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的`思想。

為學(xué)生服務(wù),就不能強迫學(xué)生適應自己,而應努力研究學(xué)生的學(xué)習心理、原有的知識水平,接受能力,以使自己的教學(xué)適應學(xué)生的需要。教師要善于在教學(xué)大綱要求與學(xué)生的心靈實(shí)際之間架橋,要努力防止離開(kāi)學(xué)生心理的此岸世界而只在大綱、教材的彼岸世界動(dòng)腦筋,做文章的傾向。

四、教與學(xué)之間的關(guān)系,應該是互助平等的關(guān)系。

一方面,教師幫助學(xué)生學(xué)習,另一方面學(xué)生幫助老師教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中特別是在輔導后進(jìn)同學(xué)中,也嘗試過(guò)失敗。失敗的重要原因之一就是忘了給學(xué)生當助手,而是站在學(xué)生的對面,強制、逼迫學(xué)生去學(xué)習,結果和學(xué)生搞得很僵,師生心理都很不愉快。認識到這一點(diǎn)后,再輔導后進(jìn)學(xué)生時(shí)要事先叮囑自己:我是在幫助學(xué)生學(xué)習。幫助,就意味著(zhù)必須耐心地到學(xué)生心靈世界中去尋找他的那些好學(xué)上進(jìn)的腦細胞,使之興奮起來(lái)(學(xué)起來(lái)),然后再幫助他學(xué)習。在任何時(shí)候,對任何學(xué)生都要堅信他腦子里有好學(xué)上進(jìn)的一面,這樣才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

總之,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,讓學(xué)生課上真正活起來(lái),學(xué)生的創(chuàng )造性才能更好的發(fā)揮,學(xué)習的能力才能得到學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,學(xué)習是學(xué)生自己的活動(dòng),教師要真心實(shí)意地把學(xué)生當做課堂教學(xué)的主體,千方百計地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望,變被動(dòng)地接受為主動(dòng)地獲取,

變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué),變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),這樣才能使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習的主人。在數學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,教師只有充分尊重學(xué)生的主體地位,積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生提供參與學(xué)習的機會(huì ),使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,才能收到良好的教學(xué)效果。

這是我對這次暑期培訓的體會(huì )和收獲,一點(diǎn)拙見(jiàn)。

教師暑假培訓心得最新篇13

7月23日---26日,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了為期4天暑假業(yè)務(wù)學(xué)習,目的是為了進(jìn)一步增強教師教書(shū)育人的責任感和事業(yè)心,進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平和師德修養,努力造就出一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、人民滿(mǎn)意的教師。這次培訓,使我受益匪淺,茅塞頓開(kāi)。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。

一、加強自身師德修養,展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì )文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養,展現自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個(gè)方面做起:

1、熱愛(ài)祖國,愛(ài)崗敬業(yè)

熱愛(ài)祖國,獻身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。

2、熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦

熱愛(ài)學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德,是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。

3、以身作則,為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生

二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀(guān)可以造就人才,錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿,更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的`文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。

隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰,因此,在今后的工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

教師暑假培訓心得最新篇14

經(jīng)過(guò)暑期培訓學(xué)習,我對新課標內容進(jìn)行了深入的學(xué)習,同時(shí)還觀(guān)看了徐健老師的《初中課程標準引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評一體化活動(dòng)》。讓我認識到:教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與老師教的.統一,學(xué)生是學(xué)習的主體,教師是學(xué)習的組織者、引導者與合作者。在教與學(xué)的過(guò)程中,還要重視學(xué)生的學(xué)習評價(jià),評價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果,激勵學(xué)生學(xué)習和改進(jìn)教師教學(xué)。在教育教學(xué)過(guò)程中,應結合教學(xué)實(shí)際,了解學(xué)生學(xué)情,建立目標多元、方法多樣的評價(jià)體系。在教學(xué)過(guò)程中,好好利用學(xué)習評價(jià),讓學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果得到很好的提高。在教學(xué)中還要重視學(xué)生的創(chuàng )新思維的培養,上學(xué)生的學(xué)習變得有趣,讓學(xué)生從讓學(xué)轉為要學(xué),主動(dòng)性成為學(xué)生的習慣。

信息化的發(fā)展,使得信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果,讓學(xué)生的學(xué)習生動(dòng)起來(lái),數學(xué)中的圖形立體感很強,學(xué)生理解能力明顯增強,所以對教師的要求也相對提高了,不僅要對專(zhuān)業(yè)知識熟知,還要對信息技術(shù)操作上掌握熟練。

總之,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,好好利用信息技術(shù),使其在教學(xué)中起到較好地輔助作用,在其的幫助下,教學(xué)目標超額完成,提高教學(xué)水平。

教師暑假培訓心得最新篇15

近 一周的政治培訓圓滿(mǎn)結束了,雖然培訓期間天氣炎熱,但是培訓的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱,反而更加與炎熱的天氣一樣充滿(mǎn)了熱力,想必這是源于第一次工作帶來(lái)的 激情吧。培訓的時(shí)間雖不長(cháng),內容也不算太多,但通過(guò)此次培訓使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解,對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

一、“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。

作 為一名教師面對的受眾當然是學(xué)生,然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的,不過(guò)正是有著(zhù)這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力,所以要看重每一位學(xué)生。 花有各樣紅,人有人不同,每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處或者閃光點(diǎn),作為教師就要善于發(fā)現學(xué)生中的閃光點(diǎn),學(xué)會(huì )欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”,欣賞遠近高低不同 的奇峰。由此,教師要理解學(xué)生,理解他們自己的想法,允許他們有著(zhù)自己不同但是合理的想法,鼓勵學(xué)生大膽想象,充分運用自己的思維,講真話(huà),將自己的話(huà), 求新求異,而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的,不管對與否或者說(shuō)合理不合理,教師都應該給予表?yè)P和鼓勵,這樣教育中的 “創(chuàng )新”才能真正實(shí)現在學(xué)生身上。

此外,經(jīng)過(guò)考試,學(xué)生成績(jì)必然會(huì )有劃分,這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面,但是作為教 師要明確,這只是僅僅在成績(jì)上的劃分,其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說(shuō)體育,文藝方面)很可能就是優(yōu)生了,因此作為教師來(lái)講,要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每 一方面,在欣賞中因材施教,因勢利導地教育和幫助每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。

總言之,“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”,教師要欣賞的看待每一位學(xué)生,看重每一位學(xué)生,這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二、“知多為師,身正為范”——不斷發(fā)展自己

“師 者,所以傳道授業(yè)解惑也?!苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習服務(wù)的,從這個(gè)角度出發(fā),就要求教師具備堅實(shí)的基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力,只有具備堅實(shí)的基礎知識,才 能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù),才能有效應對課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題,讓學(xué)生信任與你,同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。

對 于目前的新課改,傳統教學(xué)面臨改革的新形勢,作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念,平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識,新觀(guān)念的學(xué)習,在備課中多方面采取方 案,通過(guò)對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn),選擇最佳方案,做到有的放矢,把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此,我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習,不斷 的研究,做研究型的`教師,提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性”,所以作為一名教師所表現出來(lái)的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的,因此我認為教師就應該“以德為本,身正為范”來(lái)嚴格要求自己。

教 師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,要求學(xué)生不做的,自己首先不做,注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己,充分發(fā)揮教師 的示范效應。特別是在平時(shí)工作中,就要提高自己的思想修養,嚴格要求自己,自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教, 為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話(huà)等等,這些工作中的細節正是良好師風(fēng)師德的外現。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教 師無(wú)論是外表的著(zhù)裝,還是言行都應為人師,要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

總之,通過(guò)此次的培訓,讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹 了,雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面,還要做的事情還很多,但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。作為一名新教師,比起老教師來(lái)講各 方面都還很欠缺,所以需要學(xué)習的東西更多了,此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己,使自己能很快成長(cháng)起來(lái)。

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