大學(xué)生讀書(shū)心得怎么寫(xiě)

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“書(shū)”,我們再也熟悉不過(guò),課桌上的“餐具”,天上的“太陽(yáng)”,生活中的“水”,我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”,幫助我們的精神“茁壯成長(cháng)”。它比金子還寶貴,讓我們慢慢的品味,細細的品嘗……

偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是任何一種知識的的基礎,是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎?!弊屛覀冏屑氄J真的每一本書(shū),為我們的學(xué)習打好堅固的基礎。

書(shū)是困難時(shí)的一雙手,是干渴時(shí)的一股甘泉,是機器上的一臺發(fā)動(dòng)機?;蚴钦f(shuō),只有他才能使我們的血液流動(dòng),促進(jìn)心臟的呼吸,只有他才能使我們活在這個(gè)世界上,我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。

記得那時(shí)一次暑假,讓我與書(shū)結下了一段不解之緣,一段難以忘懷的歲月。

在書(shū)店,我購買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里,以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物?!吧袢介L(cháng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”,以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些,還有密切關(guān)系著(zhù)的食物鏈,每一個(gè)動(dòng)物的生活習性,正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親,才找來(lái)了許許多多的生靈。

正是因為我們的生活這樣,所以我們更要保護我們這可獨一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊,破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn),到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染,每當這些人一活動(dòng),我們的地球母親便會(huì )受到一次嚴厲的打擊。前一段時(shí)間,中國出現干旱,就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊,使地球無(wú)法降雨,干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內心的吶喊,讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力,十三億中國人的心聲將一同想起,一起飛舞!讓我們保護環(huán)境吧!讓地球重還舊貌,但還要舊貌變新顏,到處鶯歌燕舞,更有潺潺流水。同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民!讓我們再次站起,把我們大家庭———地球搞得干干凈凈,不再有任何的瑕癖,真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái),不被惡劣的環(huán)境所屈服,站起來(lái)!當國旗再次升起的時(shí)候、國歌在此再次響起的時(shí)候,那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻!

同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),不被垃圾熏倒,使我們再次占領(lǐng)高地!同學(xué)們,站起來(lái),穿過(guò)這道障礙,這時(shí),歷史將由我們來(lái)焊接,歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě),勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民!

大學(xué)生讀書(shū)心得怎么寫(xiě)篇2

讀過(guò)《忠誠勝于能力》一書(shū),對忠誠的作用有了更深刻的認識。忠誠的面很廣,可以指對國家、對人民、對事業(yè)、對上級、對朋友等真心誠意、盡心盡力,沒(méi)有二心:忠誠老實(shí)|忠誠勇敢|忠誠可靠|對祖國無(wú)限忠誠等。

忠誠既是古今中外予以贊譽(yù)的一種美德,又是事業(yè)成功的一塊基石。中國文化非常講究忠誠?!耙怀疾皇露鳌钡挠^(guān)念具有很深的影響力。在中國,幾乎到處都能見(jiàn)到關(guān)公廟,關(guān)羽因為“掛印封金,千里尋主”而成為忠義的化身,成為“貧賤不能移,威武不能屈,富貴不能淫”的典范。關(guān)羽無(wú)論作為一個(gè)歷史人物還是作為一個(gè)民間傳說(shuō)的主角,都被罩上耀眼的光環(huán)。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò),不想當元帥的士兵就不是好士兵。他還說(shuō)過(guò),不忠誠于統帥的士兵就沒(méi)有資格當士兵?!笆勘仨氈艺\于統帥,這是義務(wù)”。

忠誠不僅是一種品德,更是一種能力,而且是其他所有能力的統帥與核心。缺乏忠誠,其他的能力就失去了用武之地。

現代企業(yè)竟爭激烈,企業(yè)的競爭歸根結底是人才的競爭,人才更多情況下是指“知識型員工,企業(yè)大廈的建構的支柱就是由知識員工所組成的。日本企業(yè)明確提出用人的基本原則是“忠誠第一,能力第二”、中國企業(yè)用人講究“德才兼備、西方企業(yè)用人注重“價(jià)值觀(guān)認同,其實(shí)質(zhì)都是需要對組織、對企業(yè)的忠誠。應當說(shuō)層面越高的成員就越需要其對組織的忠誠。知識員工一般處在企業(yè)內的中高層面,因此,如何提高知識員工對企業(yè)的忠誠度就顯得日益的重要。

一個(gè)企業(yè)要有好的發(fā)展離不開(kāi)員工的忠誠。那么怎樣才能把工作干好,才是對公司的忠誠呢?每天歡歡喜喜,熱愛(ài)他所做的一切,視其為享受,于是,生命就是一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌謠??鞓?lè )工作是一種于已于人于公司都有益的職業(yè)態(tài)度,是一種高效的工作狀態(tài),更是一種通往成功的捷徑與方法。你的笑容會(huì )感染你的上司,同事與客戶(hù)。為此你和你所在的企業(yè)都將獲益良多。只有帶著(zhù)熱情的態(tài)度去工作,用一種快樂(lè )在于積極的心態(tài),像億萬(wàn)富翁般快樂(lè )工作,保持熱情主動(dòng)的精神,以老板的頭腦對待公司,甘于從平凡小事做起,專(zhuān)注使工作做得更完美,這樣才能把工作干好。同時(shí)應確立明確的工作目標和計劃,為成功勾畫(huà)一個(gè)藍圖,量化工作,一步一步完成,及時(shí)修正目標的方向;最重要的是把握今天,做事追求高效率,管理時(shí)間,就是管理快樂(lè ),珍惜時(shí)間的每一分鐘,始終抓住重要的事情做,拒絕拖延,現在就去做;另外,建立和諧的人際關(guān)系,微笑帶來(lái)好人緣,建立雙方平等基礎上的尊重,只要真誠,總能打動(dòng)人,團結互助才會(huì )雙贏(yíng),服從上司是你應盡的天職,成為同事的知心朋友。

忠誠是成就優(yōu)秀員工的重要的品質(zhì),當一個(gè)企業(yè)的員工都具備了這樣優(yōu)秀品質(zhì),這個(gè)企業(yè)也會(huì )成為優(yōu)秀的企業(yè)。忠誠是企業(yè)疑聚力之魂,動(dòng)力之源;是員工在企業(yè)中實(shí)現自身價(jià)值,取得成就的助推器。像有些人為什么會(huì )牢騷滿(mǎn)腹,怨天尤人?真是工作枯燥乏味、薪酬體制不合理、甚至低得不能養家糊口、自己沒(méi)有被重視嗎?不是,是因為他們沒(méi)有搞清楚在為誰(shuí)工作。這個(gè)最基本的出發(fā)點(diǎn)如果發(fā)生了偏差,那得到的結果很可能就是截然相反的。就如同敷衍和認真這兩種工作態(tài)度一樣,敷衍的結果就像故事中的魯西一樣自己為自己造一所精制溢造的房子;而認真的結果得到的會(huì )是一麻精美的別墅。

人生就像一場(chǎng)沒(méi)有里程的馬拉松比賽,每個(gè)人都是場(chǎng)上的運動(dòng)員。在比賽中,不僅要看你是否有速度,更要看你是否有耐力。只有具有強烈責任心和使命感的人才會(huì )在馬拉松比賽中勝出,也只有對自己負責,對所作的每一件事情負責、對每個(gè)人忠誠,才會(huì )得到別人的認可。在人生的馬拉松比賽中,責任是你必須具備的首要能力。缺乏責任,缺少忠誠,使你對到底在為誰(shuí)工作、你工作的方向是什么等問(wèn)題永遠是一頭霧水。對于一個(gè)人的發(fā)展而言,需要明白你是在為誰(shuí)而工作,需要知道人生的方向。就好像一個(gè)人在大海中行駛,如果不知道駛向哪個(gè)碼頭,那么任何風(fēng)對他來(lái)說(shuō)都不是順風(fēng)。相同的道理,如果一個(gè)人不知道自己那么努力地工作,到底是為何而做,為誰(shuí)而做,那么無(wú)論他換多少個(gè)工作,永遠都不會(huì )遇到更好的下一個(gè)老板。只要抱持忠誠精神和負責態(tài)度,每個(gè)人都可為工作賦予全新的境界,從工作中找到尊嚴和成就感。

大學(xué)生讀書(shū)心得怎么寫(xiě)篇3

有一些好書(shū)曾讓我感動(dòng),有一些片段曾讓我銘記,有一些深刻曾讓我思索?!稅?ài)的教育》就是這樣的一本書(shū)。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛飛的世界里,愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(cháng)途跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài),這一切的一切,使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。在這當中,我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè ),人人都想要而又用金錢(qián)買(mǎi)不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠將心中的恨化為勇氣,它使你微笑地面對生活,使你倔強地反抗命運;它是還魂的仙草,給罪人新生;他是慈愛(ài)的母親,喚浪子回頭;它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運不會(huì )讓你白白付出,它會(huì )用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報你。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因為它無(wú)影無(wú)形,所以常常會(huì )被我們所忽略??墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命,成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài),如此平凡,但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖,為什么呢?我思考著(zhù)。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類(lèi)是那么偉大,難道竟不習慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話(huà)”,這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,就連我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼,引起了我深深的沉思。而面對現在的教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎,而不是為孩子的錯誤找理由,但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當投入熱情,不在乎它將持續多久的時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求,同時(shí)這份心情,也將我在成長(cháng)道路上碰到的痛恨,化為了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

有時(shí)候,當我們遇到挫折時(shí),常常會(huì )怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已,有的想更悲觀(guān),則會(huì )自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!有句話(huà)是這么說(shuō)的:“世界上最大的幸福就是堅信有人愛(ài)我們?!逼鋵?shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細細品味我們周?chē)囊磺?,一定?huì )發(fā)現,在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你一定不會(huì )吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人,是不是?送人玫瑰,手有余香,不是嗎?在《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是是這樣但又不僅僅是這些。我想,“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被“污染”,甚至“消失”,但這一切,都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。

從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵,不再落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛(ài)的色彩,揮灑于我蔚藍的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過(guò)天際,仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類(lèi),這樣我才有機會(huì ),體驗愛(ài)的生活。

朋友們、請你帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。你會(huì )發(fā)現:只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。請乘上“愛(ài)”的小舟,走完屬于你自己的愛(ài)的人生。

大學(xué)生讀書(shū)心得怎么寫(xiě)篇4

公元22年,諸侯并起,天下紛爭。山清水秀的竹林間,茅舍內,一位中年男子頭戴綸巾,手握羽扇,身在茅舍,心系天下,看興亡成敗,胸中盡萬(wàn)點(diǎn)河山,道:“人和者,得天下也?!庇谑侨櫭]的佳話(huà)造就了一代偉人,軍事家——諸葛亮。諸葛亮謙虛、謹慎、認真又盡職,或許談不上雄才大略,但在實(shí)務(wù)管理上幾乎是第一流的,人格、擔當、技巧也的確無(wú)懈可擊,也可稱(chēng)得上是中國史上杰出的政治人物,諸葛亮以其卓越的政治軍事才干,建蜀國,興漢業(yè),歷經(jīng)圖治,嘔心瀝血。以其智,以其情,以其義,展現了一代蜀相偉大的胸襟氣魄,令天下人為之敬仰。

羅貫中筆下的諸葛亮有通天徹地的才干,深謀遠慮,有扭轉乾坤的力量,呼風(fēng)喚雨。他神機妙算,料事如神。諸葛亮在益州從無(wú)到有,不但建立了整個(gè)法令制度,也能發(fā)揚賞善懲惡的正名上下的王道,使整個(gè)社會(huì )公平正直,明察秋毫。有益于國家,雖然是仇家,也會(huì )賞賜;違法犯紀,雖是至親,也會(huì )處罰。刑罰雖嚴峻,但是沒(méi)有人因此而埋怨,這種公平的統治,很難有人能相提并論。

諸葛亮不但具有“大公無(wú)私,令人欽佩’的人格和政風(fēng),而且他謙虛下人,廣納各方意見(jiàn),對人才的培養更實(shí)不遺余力。

在《出師表》中,諸葛亮特別強調“斟酌損益,進(jìn)盡忠言,裨補缺漏,有所廣益”。另一篇《視聽(tīng)》中更表示:“為政之道,務(wù)在多聞,是以聽(tīng)察采納士下之言,謀及庶士則萬(wàn)目當其目,眾音住其耳?!薄肮嗜司远嘁?jiàn)為智,多聞為神?!笔且浴叭司苤G,則忠臣不敢進(jìn)其謀,而邪臣專(zhuān)行其政,此為國之害也?!?/p>

諸葛亮不但說(shuō),而且也徹底地去作。出任宰相后,他特別在丞相府中,成立“參署,’的機構,其目的在于“集思廣益”以采納更多人的意見(jiàn)。他客氣地表示,自己“資性鄙暗”,所以有時(shí)無(wú)法完全理解和采用,溫他和查和、徐庶、崔州平及胡濟四人的關(guān)系始終和好,因此相當鼓勵大家不疑于直言的精神。

最令人感動(dòng)的是第一次北伐失敗,諸葛亮在漢中前線(xiàn)向北征軍團公布的檄文,公開(kāi)表示希望今后請將士能勤于攻擊諸葛亮的缺點(diǎn),才算忠于國家的人。他曾聽(tīng)從楊洪的建議,急速派兵馳援在漢中和曹操陷人苦戰的劉備,以穩定北方防務(wù);征求鄧芝和孫權的策略;遵從馬稷“攻心為上”戰略,以為南征蠻夷的主要精神指導?;蛟S這些也是他個(gè)人心中早作的決定,但他絕不居功,讓優(yōu)秀的部屬不要被自己的光芒所掩蓋,使每個(gè)人才都能樂(lè )于發(fā)揮自己的智慧,用心于公事。三國鼎立中,蜀漢力量最小,但人才最多,所以才有力量屢次向曹魏攻擊。這些優(yōu)異的人才,的確都是因諸葛亮“不居功、不情才;虛心納諫.的作風(fēng).才能獲得。北宋大政治改革家王安石在《諸葛亮詩(shī)》中便寫(xiě)道:“區區庸蜀文吳魏,不是虛心豈得賢廣?!泵鞔笕宸叫⑷嬉苍u論道:“諸葛孔明之為相,敏然虛己,以求問(wèn)己之示,秦漢以下為相者皆不及也?!?/p>

諸葛亮不僅在培養人才上有一套,在馭用人方面也是值得我們共同學(xué)習的。如用魏延。其時(shí)三足鼎立,蜀國力量較為弱小,諸葛亮苦撐危局,自然注重網(wǎng)羅人才。蜀中名將除關(guān)張趙馬黃外,還有一位就是魏延。諸葛亮在對其的使用上可謂煞費苦心。魏延也算能夠驍勇善戰,屢建功勛。但此人頭后有“反骨”,不夠忠誠,諸葛亮料定他日后定會(huì )謀反,但國家正值用人之際,此人不可不用,尤其在關(guān)張趙馬黃等人凋零之后。況且你如不用,就有可能為敵所用。諸葛亮一邊用他,一邊又防范著(zhù)他。待到諸葛亮操勞過(guò)度,病危之際,密令魏延斷后。當夜魏延忽作一夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)頭上長(cháng)出二角,得知乃大吉之兆,遂起兵謀反,果應孔明之言。還是諸葛亮早有安排,并留下錦囊妙計,才有馬岱砍下魏延首級之舉。知道其有謀反之心,還要用之,如走鋼絲一般,諸葛亮成竹在胸,自己在世其有懼怕之心還不敢公然造反,不用可惜。在其造反之前殺之,又讓將士們寒心。只有在其身邊埋下伏兵,待其反時(shí)一舉殺之,一般而言,用人不疑,疑人不用,但在特定形勢下,如何變通的取得最佳之效,實(shí)乃大智慧也。

魯迅在評價(jià)諸葛亮時(shí)認為他太神而近乎于“妖”。對前人的評價(jià),我不能深入領(lǐng)會(huì )。在我看來(lái),即為“妖”,那意味著(zhù)貶義。我以為不然,盡管諸葛亮的才智近乎神話(huà),但稱(chēng)其為“妖”不免過(guò)于尖酸刻薄,他只是一個(gè)人,一個(gè)有血有肉的人,一個(gè)重情義的人。

對于歷史人物,由于立場(chǎng)的不同,后代的評價(jià)帶有高有低、有好有壞、有正有邪,但數千年來(lái),人們對諸葛亮的評價(jià)卻都是正面的,或許有程度的高低,但基本立場(chǎng)則是清一色的贊揚、欽敬及仟念。

大學(xué)生讀書(shū)心得怎么寫(xiě)篇5

《老人與?!肥乾F代美國小說(shuō)作家海明威創(chuàng )作于92年的一部中篇小說(shuō),也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。

小說(shuō)描寫(xiě)了一位老漁夫在海上捕魚(yú),經(jīng)過(guò)了8天,他還沒(méi)有捕到一條魚(yú),大家都說(shuō)他運氣不好,不吉利,等到第8天,他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú),以證明自己的能力和勇氣。在海上,老人發(fā)現了一條很大的馬林魚(yú),它克服了重重困難,經(jīng)過(guò)艱難的搏斗,終于在第三天早晨,把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中,老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊,他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時(shí),馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。

《老人與?!返膬热莺芎?jiǎn)單,海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯,簡(jiǎn)單的句型結構和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系,顯示出一種樸素的尊嚴?!耙粋€(gè)人可以被消滅,可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了,但是細究下去,會(huì )發(fā)現簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內涵,具有極其獨特的表現手法。下面談點(diǎn)自己的粗淺認識:

永不屈服的靈魂——《老人與?!焚p析

風(fēng)吹向空寂的海面,一個(gè)孤獨的老人拖著(zhù)疲憊不堪的身子漂泊在茫茫的海面上活像個(gè)大戰后的勇士。為了治服那條龐大的馬林魚(yú),他已經(jīng)費下了自己近乎所有的力氣。而今,他帶著(zhù)自己捕獲的大魚(yú)航行回家,他希望運氣的眷顧,可那些不斷襲來(lái)的鯊魚(yú)卻讓這個(gè)老人在疲累中一次又一次的奮力作戰。他什么也顧不得了,他只是想保住他的魚(yú),哪怕剩下的再少。

海明威讓這個(gè)老人具有了一種不可征服的精神力量。他一次又一次地用他那雙傷痕累累的手將粗陋的武器刺進(jìn)鯊魚(yú)的頭顱。即使最終的結果仍是只剩下那十八英老人與?!肥乾F代美國小說(shuō)作家海明威創(chuàng )作于92年的一部中篇小說(shuō),也是作者生前發(fā)表的最后一部小說(shuō)。

小說(shuō)描寫(xiě)了一位老漁夫在海上捕魚(yú),經(jīng)過(guò)了8天,他還沒(méi)有捕到一條魚(yú),大家都說(shuō)他運氣不好,不吉利,等到第8天,他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚(yú),以證明自己的能力和勇氣。在海上,老人發(fā)現了一條很大的馬林魚(yú),它克服了重重困難,經(jīng)過(guò)艱難的搏斗,終于在第三天早晨,把魚(yú)叉刺進(jìn)了馬林魚(yú)的心臟。在返回的途中,老人與到了鯊魚(yú)的五次襲擊,他用魚(yú)叉、船槳和刀子勇敢反擊。當他駕駛小船回到港口時(shí),馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白骨架。

《老人與?!返膬热莺芎?jiǎn)單,海明威選用了簡(jiǎn)單的詞匯,簡(jiǎn)單的句型結構和簡(jiǎn)單的句間邏輯關(guān)系,顯示出一種樸素的尊嚴?!耙粋€(gè)人可以被消滅,可你就是打不敗他”。初讀起來(lái)十分簡(jiǎn)單明了,但是細究下去,會(huì )發(fā)現簡(jiǎn)單的故事具有難以窮盡的內涵,具有極其獨特的表現手法。

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