科技論文寫(xiě)作個(gè)人心得體會(huì )

| 釗儒0

在學(xué)習、工作中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧,論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你知道論文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編幫大家整理的科技論文寫(xiě)作個(gè)人心得體會(huì )(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

科技論文寫(xiě)作個(gè)人心得體會(huì )(精選篇1)

說(shuō)那么快,悄無(wú)聲息的,這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了,論文寫(xiě)作課也即將結束了。

在寫(xiě)學(xué)習心得之前,跟同學(xué)們聊起論文寫(xiě)作,不知道怎么說(shuō)起的,我們說(shuō)起了高考作文。高考作文的那些三段論套路,文章要什么“鳳頭、豬肚、豹尾”,怎么當初的八百字要那么痛苦地擠出來(lái)?上到大學(xué),隨便來(lái)篇文章,自由發(fā)揮,輕而易舉。

我想在生活上,懂得怎么寫(xiě)文章的人也應該是一個(gè)很懂的生活的人,而且他們的生活一定很多姿多彩,他們的人生閱歷一定很豐富。在學(xué)術(shù)上,懂得怎么寫(xiě)好論文的人,必定是一個(gè)學(xué)識很淵博,思想很深刻,善于思考的人。

說(shuō)說(shuō)論文寫(xiě)作課所獲吧。

記得季老師剛上這門(mén)課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)我們的一些師兄師姐上完了這門(mén)課也不知道講了什么學(xué)到了什么。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的,論文課還是有一些收獲的,自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候,起碼知道要在內容與格式這兩大方面抓好。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文不容易啊,必須要認真對待,這也是我們積極學(xué)習的態(tài)度的表現。

季老師談及論文寫(xiě)作,給我印象最深的就是他多次強調論文的格式。的確,先不說(shuō)我們的內容是否新鮮,觀(guān)點(diǎn)是否創(chuàng )新,建言獻策是否有建樹(shù),但論文格式的要求是基本的要求,是每個(gè)同學(xué)都可以做好的。這些基本的格式我們要做好弄好,基本的東西沒(méi)做好,留給指導老師給你做,這合適嗎?季老師說(shuō)他自己指導學(xué)生論文的時(shí)候,老對學(xué)生說(shuō)的一句話(huà)就是“拿回去吧”。我想老師要同學(xué)們拿回去的不僅是修改格式的論文,更重要的是把對待畢業(yè)論文寫(xiě)作那種懶散不認真的態(tài)度拿回去吧。今天面對的是一篇本科論文,明天也許就因為這種不認真的態(tài)度而錯失很多很好的工作機會(huì )。細節決定成敗,雖然這是一句話(huà)很俗套而且老生常談,但是十分有理。

老師說(shuō)到現在的大學(xué)生論文沒(méi)有多少是有水平的,想找幾篇優(yōu)秀的論文給大家學(xué)習學(xué)習都沒(méi)有。這是一個(gè)不爭的事實(shí),現在大學(xué)生可是量多質(zhì)差,真正好好學(xué)習自己本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很少。大家都忙于考取各種證書(shū),考取英語(yǔ)四六級,忙于各種社會(huì )實(shí)踐,對于自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習就只是淺嘗輒止了。所以寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的畢業(yè)論文想必是一件很困難的事情,因為我們肚子里沒(méi)有真材實(shí)料,腦子里沒(méi)有創(chuàng )新的靈感。

課上老師給我們點(diǎn)評了一些師兄師姐的畢業(yè)論文,印象中聽(tīng)到老師批評的聲音較多,沒(méi)有哪些贊許的話(huà)。季老師是一個(gè)會(huì )說(shuō)真話(huà)有要求的人,老師的評價(jià)是中肯的。學(xué)習這些論文,連我這個(gè)沒(méi)什么水平的都看出一大堆問(wèn)題。最為印象深刻的就是師兄師姐的論文幾乎是一大片的文字,圖表數據分析極少,似乎空口說(shuō)白話(huà)。有圖有表有沒(méi)證沒(méi)據,太難令人信服,文章太蒼白了。論文最后是文獻,文獻資料來(lái)源太少,缺少精確。有的甚至來(lái)源我們教材,這是不太可取的。論文的參考文獻很重要,想寫(xiě)好一篇論文,必須要廣泛地閱讀大量的文獻資料。

在展示一些論文也包括他自己的,老師強調得比較多的就是論文要勾勒架構、建立模型。老師的論文水平非常高,我們望塵莫及,能看懂就已經(jīng)不錯了。冰凍三尺,非一日之寒,老師在學(xué)術(shù)上面的造詣必定源自于長(cháng)期不斷的學(xué)習與積累。

季老師建議我們多去圖書(shū)管的閱覽室走走,多閱讀網(wǎng)上一些名人博客,多去收集一些學(xué)習資源。在大學(xué),有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習,比在課堂上授予我們更多的專(zhuān)業(yè)知識更重要。記得上一年級的時(shí)候,李春英老師給我們上《計算機應用基礎》這門(mén)課說(shuō)了一句話(huà),我現在還記著(zhù):“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習,你收獲的應該是學(xué)會(huì )學(xué)習!”學(xué)會(huì )學(xué)習,在大學(xué),這是很彌足珍貴的。授之以魚(yú),僅供餐飽;授之以漁,則一生受用。我想學(xué)會(huì )學(xué)習也就是這么一個(gè)道理吧。

課上向老師提過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能夠讓寫(xiě)出來(lái)的文章有深度有思想有意義而且深刻的?老師的回答很認真很全面,我是有收獲的,但是老師很謙虛,最后還說(shuō):“不知道有沒(méi)有很好地回答你的問(wèn)題?”老師學(xué)識淵博,但他對學(xué)生不驕不縱,低調的為人與謙虛認真的態(tài)度讓我打心底里尊敬他。想想我們身邊有些人吧,學(xué)識甚少眼光短淺,還驕傲自大,把自己擺在高高在上的位置。說(shuō)實(shí)在的,萬(wàn)千世界,每個(gè)人都是那么的渺小,沒(méi)什么好驕傲的。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣,其實(shí)大家都一樣的,把自己高高的姿態(tài)放下,多多向身邊的人學(xué)習。

科技論文寫(xiě)作個(gè)人心得體會(huì )(精選篇2)

__年暑假,臨高縣思源學(xué)校的胡傳亮老師為我們作了教學(xué)論文撰寫(xiě)方面的講座,有幸與同事們一道聆聽(tīng),受益匪淺?,F淺談幾點(diǎn)體會(huì ):

首先論點(diǎn)要新穎,也就是要闡述的觀(guān)點(diǎn)。

要使文章新穎,有必要做到這樣幾點(diǎn):

一是題目不老。題目如同人的眼睛,它是文章的神采所在。只有題目不落窠臼,才能給人耳目一新的感覺(jué),使人產(chǎn)生一睹為快的欲望,收到引人入勝的效果。人們常說(shuō)“題新傳神”“題新奪人”就是這個(gè)道理。

二是材料不舊。要想材料新,可從大處著(zhù)眼,選擇富有時(shí)代氣息、流淌時(shí)代氣息的材料,因為這樣的材料貼近現實(shí)生活,肯定有新鮮感;也可從小處入手,選擇別人不熟悉,只有自己熟悉的材料,因為屬于“獨家新聞”,同樣具有新鮮感。

三是立意不陳。這是作者所刻意追求的。只有立意新,才有可能使文章變成妙文佳作。對新事物進(jìn)行深入思考,仔細分析,力圖抓住閃光點(diǎn),獲取新認識?;蛘叽蚱扑季S定勢,對舊事物進(jìn)行重新認識,深入挖掘,力圖避開(kāi)舊的說(shuō)法,賦予新的意義。

四是寫(xiě)法不俗。不俗的關(guān)鍵在于破舊,即必須打破常規寫(xiě)法,突破傳統筆法。一句話(huà),只有“新”,才能獲得編輯青睞,征服讀者。

其次內容要深刻??傮w上講,有四個(gè)方面:

一是理解深刻。任何深刻的東西都是建立在深刻理解的基礎之上的。所以,要想文章深刻,必須理解深刻。而理解深刻的唯一辦法就是深入思考:橫向想想,再縱向想想;正面想想,再反面想想;整體想想,再局部想想。只有這樣,才能想得深入,想得透徹,達到理解深刻。

二是認識深刻。文章是一個(gè)人認識水平的展示,僅有理解深刻還不夠,還必須將深刻的理解發(fā)展為深刻的認識。通常做法是整理理解時(shí)記下的種種感受,特別是那些智慧的火花和認識的閃光點(diǎn)。然后對整理的感受進(jìn)行加工,力圖提煉出深刻的認識。

三是中心深刻。

四是行文深刻。語(yǔ)句力求引人思考,給人啟迪,從而增加文章的深刻性。

最后文章要寫(xiě)得流暢。一般說(shuō)來(lái),有四個(gè)方面的要求:

一是文字通。具體地說(shuō),要沒(méi)有錯別字,沒(méi)有錯詞,沒(méi)有冷僻的字,沒(méi)有深奧的詞,沒(méi)有不確切的字,沒(méi)有多余的詞,沒(méi)有別扭的字,沒(méi)有拗口的詞。

二是文句通。盡量做到無(wú)語(yǔ)法毛病,無(wú)修辭不當,無(wú)邏輯錯誤。

三是文段承。也就是文段之間要銜接緊密。

四是文氣貫。也就是文氣暢通,一貫到底。具體地說(shuō),敘述角度要一致,上下文意要相承,感情基調要一樣,語(yǔ)言風(fēng)格要相貫,要力求做到讀起來(lái)有一種很暢的感覺(jué),聽(tīng)起來(lái)是一種很美的享受。

科技論文寫(xiě)作個(gè)人心得體會(huì )(精選篇3)

兩個(gè)多月的畢業(yè)論文終于結束了,我的大學(xué)生活也將隨之結束。在這短短的兩個(gè)多月里,我付出了許多,也收獲了許多,回想起來(lái)還真有不少的體會(huì )。

剛拿到題目時(shí),我對課題充滿(mǎn)了新鮮感,在導師的指導下我查閱了大量關(guān)于課題的文獻,使我對課題的研究?jì)热莺蛧鴥韧獾难芯窟M(jìn)展有了更多的了解,也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實(shí)驗的兩個(gè)月中,孫老師每周至少來(lái)實(shí)驗室兩次檢查我的實(shí)驗進(jìn)度和解答我在實(shí)驗過(guò)程中的疑惑,還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間和我們一起討論問(wèn)題。在整理論文階段,老師不辭辛苦的反復為我修改論文,并為我的答辯提出了許多建設性的意見(jiàn)。

兩個(gè)多月的實(shí)驗對我的耐性是一種考驗,使一顆大四本來(lái)十分浮躁的心平靜了下來(lái)。這段時(shí)間不管是假期還是周末我都是在實(shí)驗室過(guò)的,特別在實(shí)驗后期測樣品性能時(shí),由于時(shí)間比較緊,我每天都是一大早就起床去實(shí)驗室了,先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時(shí)間配第二天要用的溶液,時(shí)間到了又到二樓拿樣品,還要為分散性稱(chēng)好樣,中午從來(lái)沒(méi)在宿舍睡過(guò),最多是在實(shí)驗臺上趴會(huì ),晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺(jué)特別充實(shí),尤其當看到自己的實(shí)驗有規律時(shí),心里會(huì )有一種成就感。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)驗,我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“小學(xué)生”了,干什么事情都要別人告訴我們該怎么做,我們是接受過(guò)高等教育的新時(shí)代的大學(xué)生,要完成時(shí)代賦予我們的使命,抓住機遇迎接挑戰,就要鍛煉自己發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,要養成主動(dòng)學(xué)習的習慣,我認為這對我們以后的學(xué)習和工作是很重要的。

畢業(yè)論文是對我大學(xué)四年所學(xué)基礎知識的專(zhuān)業(yè)知識的一次全面檢驗,通過(guò)撰寫(xiě)論文和畢業(yè)答辯,我覺(jué)得對自己的語(yǔ)言組織能力,表達能力,溝通交際能力,運用所學(xué)知識的能力,分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力都有所提高,也使我變的更加自信、成熟。

“團結、合作、謙虛”這三個(gè)詞我的體會(huì )也比較深。做任何事包括做實(shí)驗都不是孤立的,不是你“閉門(mén)造車(chē)”,而是一個(gè)需要和他人交往的過(guò)程。這就要求我們要團結,要有合作精神,要注意和他人的溝通,要謙虛,不懂就問(wèn)所謂“知之為知之,不知為不知”。

總之,在整個(gè)實(shí)驗操作和論文完成的過(guò)程中,我體會(huì )到的是實(shí)驗的艱辛和收獲的充實(shí),感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學(xué)習有重要的意義。

最后,我再次向導師和我的同學(xué)表示深深的感謝,我將繼續努力,在以后的學(xué)習和工作中,爭取取得更好的成績(jì)。

科技論文寫(xiě)作個(gè)人心得體會(huì )(精選篇4)

臨高縣思源學(xué)校的胡傳亮老師給我們培訓了如何撰寫(xiě)論文,通過(guò)學(xué)習,下面結合我的觀(guān)點(diǎn),談一下幾點(diǎn)體會(huì ):

一、學(xué)術(shù)論文是學(xué)習和研究的階段性總結,它既是教研成果的反映,也是學(xué)習成果的體現。

為了能夠寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,必須收集一定的信息,積累足夠的資料,必須具有一定的專(zhuān)業(yè)知識水平和理論素養。因此,要把學(xué)習和積累作為提高撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來(lái)抓,在學(xué)習和積累上多動(dòng)腦筋。

二、怎樣積累素材

教師的職責是搞好教育教學(xué)工作,而撰寫(xiě)或發(fā)表文章則是更高層次的追求;它必須以搞好教學(xué)和教研工作為前提。教師要想寫(xiě)出教育教學(xué)文章,需要有充足的原材料和創(chuàng )造性的思維加工過(guò)程,只有勤于積累、精于思考,才會(huì )有東西可寫(xiě),并能寫(xiě)出具有一定水平的文章來(lái)。要在學(xué)習和積累上動(dòng)腦筋

三、怎樣撰寫(xiě)稿件

1、選題。

選題就是確定題目,這是寫(xiě)作中首先碰到的,也是最主要的部分。題目選擇是否恰當,直接關(guān)系到作品的“命運”,所以,課題的選擇必須考慮到以下四個(gè)方面。

(1)選擇要從實(shí)際出發(fā)。平時(shí)自己對某一問(wèn)題留心思考,并認真研究,有所收獲,取得了研究成果的,才有可能考慮寫(xiě)作,沒(méi)有實(shí)踐基礎或雖有實(shí)踐但無(wú)收獲體會(huì ),是寫(xiě)不出好文章的。

(2)是否有新意。無(wú)論寫(xiě)什么文章,關(guān)鍵都在于有新意,如果深層次的創(chuàng )新一時(shí)做不到,那么可以接著(zhù)別人的工作往前邁一小步。所用題目應該體現當前教學(xué)研究的動(dòng)向,特別是大家都沒(méi)有思考到的空白點(diǎn),所寫(xiě)內容最好是大家都關(guān)心的“熱門(mén)”內容,對于別人已用過(guò)的題目,一般不宜再用,如果受到別人所用題目的啟發(fā),對同一問(wèn)題有不同的看法或在觀(guān)點(diǎn)上有新的見(jiàn)解,而需要再用的話(huà),用時(shí)可在題目上冠以“再談”、“也談”之類(lèi)的字樣。

(3)素材和論據是否充足。

2、擬定寫(xiě)作提綱

確定了題目,并有了充足的索材和論據,也不要急于動(dòng)筆,可以在深思熟慮的基礎上先擬寫(xiě)論文的詳細提綱,提綱是幫助作者整理思路,指引你如何取舍文章的內容,是將要寫(xiě)成的文章的骨架,它起著(zhù)疏通材料、安排材料形成文章基本結構的作用。

3、修改潤色

文章的修改潤色,主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行:一是結構修改,二是詞句修改,三是審定圖表和數字符號及字母的大小寫(xiě),四是重新寫(xiě)題目。

科技論文寫(xiě)作個(gè)人心得體會(huì )(精選篇5)

在今年的暑假,縣組織教師培訓,我聽(tīng)了思源學(xué)校胡傳亮老師關(guān)于《如可撰寫(xiě)論文》的講座,受益匪淺,淺談我的心得體會(huì )如下:

一、要在學(xué)習和積累上動(dòng)腦筋

學(xué)術(shù)論文是學(xué)習和研究的階段性總結,它既是教研成果的反映,也是學(xué)習成果的體現、為了能夠寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,必須收集一定的信息,積累足夠的資料,必須具有一定的專(zhuān)業(yè)知識水平和理論素養、因此,要把學(xué)習和積累作為提高撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來(lái)抓,在學(xué)習和積累上多動(dòng)腦筋。

1、資料的積累

撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,離不開(kāi)參考資料、在研究某一個(gè)問(wèn)題之前,應充分了解他人在這個(gè)問(wèn)題上的見(jiàn)解、成果以及所做的工作,搜集盡可能多的背景材料,這樣才能發(fā)前人之未發(fā),成前人之未成。

2、知識的積累

知識積累過(guò)程的本身就是一個(gè)完善自身的知識結構、智能結構的過(guò)程、豐富的知識積累,是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎、要積累知識,不僅要動(dòng)眼看,動(dòng)腦想,還要動(dòng)手寫(xiě),將有用的東西記錄在案,以便克服遺忘,真正變成自己的東西。

3、經(jīng)驗的積累

在教學(xué)實(shí)踐中,我們創(chuàng )造了許多成功的經(jīng)驗,探索出了不少有益的規律,萌發(fā)了許多想法和感受、對這些想法和感受,都應隨時(shí)做好記錄,使之積累為論文創(chuàng )作的富貴財富。

二、要在選題和撰稿時(shí)下功夫

通過(guò)學(xué)習和積累、研究和探索,為我們的論文寫(xiě)作奠定了基礎、創(chuàng )造了條件、為了能夠真正寫(xiě)出高質(zhì)量、高水平的學(xué)術(shù)論文,十分需要的就是在選題和撰稿方面狠下功夫、

1、從教育主管部門(mén)、專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )和各類(lèi)研討會(huì )等指定的研究課題中,篩選出符合自己的教學(xué)實(shí)際和研究專(zhuān)長(cháng)的典型問(wèn)題作為論題,加以研究,撰寫(xiě)成文;

2、在教學(xué)實(shí)踐中,注意細心觀(guān)察,勤于思考,就自己體驗較深又感興趣的地方觸發(fā)靈感,加以提煉,將其上升到一定的理論高度,形成論題;

3、通過(guò)認真閱讀書(shū)刊雜志,在綜合、借鑒別人科研成果的基礎上,受到有關(guān)論點(diǎn)和問(wèn)題的啟示,發(fā)現論題,總結經(jīng)驗、推陳出新,發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。

總之,發(fā)現問(wèn)題的關(guān)鍵在于“留心”、只要平時(shí)留心,注意積累,好的選題是時(shí)刻都可能出現在你的思維之中的、一旦有了想法,就要立刻記下來(lái),為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準備。一分耕耘,一分收獲、高質(zhì)量的論文不是想寫(xiě)就能寫(xiě)出來(lái)的,它飽含著(zhù)作者的汗水、心血和智慧,它是作者用了若干個(gè)學(xué)習和思考的夜晚,犧牲了若干個(gè)節假日熬煉出來(lái)的、撰寫(xiě)論文難,發(fā)表論文更難,但并不是高不可攀的事情、只要肯動(dòng)腦筋,肯花功夫,每一位勤于學(xué)習積累、善于研究探索的教師,都能夠寫(xiě)出高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文來(lái)。

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