金工實(shí)習心得體會(huì )1000字以上

| 陳惠21147

金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科基礎課,也是我們工科學(xué)生必須進(jìn)行的工程訓練、培養工程意識、學(xué)習工藝知識、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。下面給大家分享一些關(guān)于金工實(shí)習心得體會(huì ),方便大家學(xué)習。

金工實(shí)習心得體會(huì )1

金工實(shí)習,大家都期盼著(zhù)它的到來(lái),期盼在學(xué)習,偷懶去享受一下真刀真qiāng的生活。難而,實(shí)習后,我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了,實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事,并不是我們的假期,不是一件簡(jiǎn)單的事,而是一件勞心勞力的事。在金工實(shí)習期間,我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

金工實(shí)習結束了。在實(shí)習期間雖然很累、很苦,但我卻感到很快樂(lè )!因為我們在學(xué)到了的知識的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手潛力。金工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐潛力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生,十分重要的也個(gè)性有好處的實(shí)習課。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì ),離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境,我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的情緒,使我們更加清醒地認識到肩負的職責。

該學(xué)期主要完成的包括車(chē)工、數控、鉗工、刨工、銑工。有點(diǎn)遺憾的是,還有很多歌工種的設備我們學(xué)校沒(méi)有具備,但還是比很多學(xué)校多出了很多歌工種來(lái)。畢竟我們不是技術(shù)學(xué)校,也沒(méi)有太大的必要把每一樣都掌握。首先,我這個(gè)小組開(kāi)始的是車(chē)削加工。

車(chē)削加工所用的刀具有:車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。而我們主要用的是車(chē)刀和鉆頭,車(chē)削加工時(shí),工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)、刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。

而車(chē)工又是機械加工中最常用的工種,無(wú)論是在成批超多生產(chǎn),還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面,車(chē)削加工都占有十分重要的地位。車(chē)削加工首先是要安裝刀具,安裝刀具就應注意的是:

1)刀尖對準尾座頂尖,確保刀尖與車(chē)軸線(xiàn)等高。刀桿就應與工作軸線(xiàn)垂直。

2)刀頭伸出長(cháng)度小于刀具厚度的兩倍,防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。

3)刀具就應墊好、放正、夾牢。

4)裝好工件和刀具后,檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。

5)拆卸刀具和切削加工時(shí),切記先鎖緊方刀架。安裝完刀并對好刀后,就開(kāi)始進(jìn)行車(chē)削加工了。

車(chē)端面的時(shí)候,應當檢查車(chē)刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上,用小滑板調整背吃刀量,以免端面出現外凸內凹的狀況。由于在端面上,由外至中心直徑逐漸減小,切削速度也逐漸減小,粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。

最后,便是將工件進(jìn)行切斷了。

切斷工件一般要注意的是:

1)工件一般裝夾于卡盤(pán)上,切斷處盡量靠近卡盤(pán)

2)安裝時(shí),刀尖與工件軸心線(xiàn)等高,經(jīng)免切斷處剩有凸臺,切斷刀伸出刀架的長(cháng)度就應盡量的短,

3)盡量減小滑板各活動(dòng)部分間隙,提高刀架剛性,使工件的變形和振動(dòng)減小。

在那段時(shí)間當中,我不但學(xué)會(huì )了在軟件上來(lái)模擬操作數控機床,還學(xué)會(huì )的親自編程和實(shí)際操作機床并弄出了比較規格的工件。

數控,就是透過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。透過(guò)數控車(chē)床的操作及編程,我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷,只要輸入正確的程序,車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。數車(chē)編程要求十分高的,編錯一個(gè)符號就可能導致數車(chē)運行不了。編程對我來(lái)說(shuō)并不是十分的難,不一會(huì )我就拿出了一個(gè)可行的方案。

盡管我們使用的那臺數控車(chē)床有點(diǎn)傳統,但是絕對的好用的,我們在編程的過(guò)程中式與其他同學(xué)相互幫忙,一個(gè)帶一個(gè),最后才完成老師布置的任務(wù)的。由于大部分不是體力活,所以不會(huì )很累,但是,接下來(lái)的那個(gè)工種就要累的要命了。接下來(lái)的是鉗工。

鉗工是以手工操作為主,使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比,勞動(dòng)強度大、生產(chǎn)效率低,但是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作,同時(shí)設備簡(jiǎn)單,故在機械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工種。

金工實(shí)習心得體會(huì )2

(一)電火花加工——第一天的收獲

第一天,金工實(shí)習第一天,在經(jīng)過(guò)早上一個(gè)小時(shí)的安全教育以及自己的心理覺(jué)悟,開(kāi)始了第一個(gè)工種的訓練。在電火花加工課上,老師耐心地給我們講解了基本的注意安全、加工的原理之后,然后手把手地教給我們該做的步驟。電火花加工,第一次近距離接觸,原來(lái)實(shí)驗室的這個(gè)世界真的不可思議,可以把我們自己做的一個(gè)形狀成型。首先,老師指導我們把自己喜歡的圖形用手工打磨在一根銅棒上,而我們這個(gè)小組三人也很努力,看到一個(gè)形狀在自己手下成型,有種滿(mǎn)足感。最后,在更深一步了解機器操作后,我們開(kāi)始實(shí)操電火花加工機器,在原先我們做的手工形狀的基礎上,我們把它固定到加工機器上,然后進(jìn)行電火花加工。終于,我們的形狀成功在一塊模板上成形,我們享受了這種動(dòng)手實(shí)踐的快樂(lè )。

(二)工程控制——了解機械操作的基本原理和其對生產(chǎn)流程的重要性。

工程控制的實(shí)習我們認識到未來(lái)工業(yè)制造的前景和面臨的挑戰,因為一個(gè)工廠(chǎng)、企業(yè)最重要的就是產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率,因此提高改善生產(chǎn)設備很重要,特別是高科技生產(chǎn)流程的控制。機械控制甚至全自動(dòng)控制生產(chǎn)是現在面臨最重要的一個(gè)挑戰,小到一個(gè)零件的組裝,大到一個(gè)生產(chǎn)線(xiàn)的整體操作。通過(guò)電腦編程操作機械一系列的流程已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代工業(yè)的發(fā)展方向,我深切地感受到科技的魅力以及自己身上所肩負的一切責任。我們不能輸在科技的道路上,我們需要不斷地探索。不要小看一個(gè)小小的機械手,通過(guò)學(xué)習它的原理,我們可以做到窺一斑而知全豹,只有掌握好這方面的知識才能在機械控制的領(lǐng)域上有更大的發(fā)展空間,其中創(chuàng )新的理念不可忽視。

(三)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機——拆裝汽車(chē)發(fā)動(dòng)機了解其構造。

汽車(chē)發(fā)動(dòng)機是汽車(chē)的心臟,了解發(fā)動(dòng)機的方式就是自己把它拆了看構造,這是老師對我們說(shuō)的。老師說(shuō)得對,想要了解一樣東西,就是要把它的構造了解清楚,每一個(gè)零件,每一個(gè)連接,僅僅通過(guò)課本是無(wú)法把它徹底摸透的,只有親手去觸摸它,才會(huì )窺透每一絲一線(xiàn)。我們拆了裝,裝了拆,從最基本了解起來(lái)會(huì )比較好,怎么分離,怎么組合,這是必須弄懂的。在求知欲望的強烈迫使下,我們完全感覺(jué)不到勞累,只是享受這個(gè)學(xué)習的過(guò)程,機械本身的制造就是一個(gè)奇跡,帶給社會(huì )如此多的方便,因此我們去了解去學(xué)習是非常必要的。同樣,在生活中的每一樣未知物體,只要我們敢于去發(fā)現去主動(dòng)認識,是有可能轉化為我們生活的方便的。

(四)塑料加工——動(dòng)手的樂(lè )趣。

塑料加工的實(shí)習,主要是掌握多種塑料的分類(lèi)以及塑料加工的各種方式。通過(guò)這一個(gè)學(xué)習,深切地了解到塑料這一行業(yè)的發(fā)展,對于塑料加工很重要的一點(diǎn)就是不斷生產(chǎn)符合社會(huì )需求的產(chǎn)品。例如現在社會(huì )人們的環(huán)保意識提升到了另一個(gè)高度,所以塑料加工同時(shí)也要主要社會(huì )的環(huán)保要求以及人們的期望。在塑料每天大量生產(chǎn)和使用的年代,塑料可降解很重要,因為這關(guān)系到我們社會(huì )發(fā)展的未來(lái),關(guān)系到我們生存的環(huán)境,這是不容忽視的。還有就是,通過(guò)這個(gè)學(xué)習,可以通過(guò)塑料成型自己親手去做一個(gè)成品,這次我們做的是塑料杯子,而且還是可以反復利用的杯子。拿著(zhù)自己操作而出的杯子,畢竟是一件令人興奮的事情,而且還明白了杯子的成型過(guò)程。

金工實(shí)習心得體會(huì )3

為期兩周的金工實(shí)習雖然時(shí)間不長(cháng),但卻我收獲頗多。寒窗十余載,學(xué)的都是純理論課,第一次上實(shí)習課,讓我備感興奮!而且在豐富多彩的大學(xué)生涯中,這樣的機會(huì )也不多,所以剛開(kāi)始我感覺(jué)這樣的機會(huì )十分難得,我更要分外珍惜這樣一個(gè)來(lái)之不易的機會(huì )!如今兩周的金工實(shí)習已接近尾聲,我回憶一下兩周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感慨良多,甚至有一種意猶未盡的感覺(jué)!

兩周期間,同學(xué)們接觸了車(chē)、鉗、銑、磨、電、焊、鑄、鍛、線(xiàn)切割、數控車(chē)、熱處理等十幾個(gè)工種。每一天,大家都要學(xué)習一項新的技術(shù),并在8小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里,完成從對各項工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細致地講授和同學(xué)們的用心的配合下,我班同學(xué)沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故,基本到達了預期的實(shí)習要求,圓滿(mǎn)地完成了兩周的認知實(shí)習。

實(shí)習期間,透過(guò)學(xué)習車(chē)工、鍛工、磨工、銑工同學(xué)們作出了自己設計的工藝品,我們還在電腦上動(dòng)手操作了幾個(gè)機械制圖軟件等,了解了線(xiàn)切割和數控車(chē);最辛苦的要數車(chē)工和鉗工,車(chē)工的危險性最高,在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng),然后按照要求車(chē)出合乎規格的工件。鉗工是最費體力的工種,透過(guò)銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個(gè)圓柱形鐵塊磨成正六邊形,再經(jīng)過(guò)打孔、套扣等步驟最終作成一個(gè)螺帽。雖然幾天下來(lái)很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,渾身酸痛,但是看到自己平生第一次在工廠(chǎng)中之作出的成品,還能夠把大家的作品放在一齊比較評價(jià),大家都喜不自禁,感到很有成就感。

哦,對了,還有鑄造這個(gè)工程,很有意思,簡(jiǎn)單地說(shuō),就是用幾個(gè)模具和一堆個(gè)性的砂士,造出要求的模型,在進(jìn)行這個(gè)工種的實(shí)習時(shí),我觸景生情,想起了小時(shí)候在沙堆上玩耍的情景,但是那個(gè)時(shí)候完全為了娛樂(lè ),而此刻卻是學(xué)習的過(guò)程,目的是提高自己的動(dòng)手實(shí)踐潛力,對這個(gè)領(lǐng)域作一個(gè)深層次的了解!

實(shí)習的過(guò)程也并非一帆風(fēng)順,在鑄造這個(gè)工種的時(shí)候,我出了差錯,大概是因為聽(tīng)課的時(shí)候,思想跑了毛,沒(méi)有聽(tīng)明白,結果被老師扣了很多分,挺郁悶的!還有在車(chē)工時(shí),我總是忘記那幾個(gè)工序的次序,操作車(chē)床也不太熟練的,結果整個(gè)操作都不大流暢,做出來(lái)的作品也不太理想。在鉗工時(shí)因為時(shí)間掌握得不大好,最后其他同學(xué)都已經(jīng)完成了,我才完成了一半的任務(wù),最后手忙腳亂的,作成的螺帽很不標準!沒(méi)辦法,這樣的機會(huì )只有一次哪,有些事情是沒(méi)有第二次機會(huì ),必須要把握住唯一的機會(huì ),一舉成功!

實(shí)踐的過(guò)程真的能夠體悟到一種快樂(lè ),當然麻煩時(shí)時(shí)都有,能夠說(shuō)整個(gè)過(guò)程一向是痛苦并快樂(lè )著(zhù)。每一個(gè)工種如今想起來(lái)似乎都是歷歷在目,而其中的快樂(lè )與痛苦更讓人珍惜。

兩周的金工實(shí)習帶給我們的,并非我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅僅是透過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種潛力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的狀況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習到達它的真正目的。

我明白,我學(xué)到了很多。首先說(shuō)是一種耐心,不單單是鉗工,每一個(gè)工種,都是需要一份耐心一份認真和一份堅持才能夠做好的,每一個(gè)工種都是一個(gè)任務(wù),如何將每一個(gè)任務(wù)完成的恰到好處就是平衡點(diǎn)的把握,就是需要一種平靜的心態(tài),一種耐心。

其次是細心,什么工種都需要細心的觀(guān)察才能夠體悟到其中的內涵。才能對這個(gè)工種有必須的掌握,每一個(gè)零部件的加工,每一個(gè)機器手柄的操作方向,每一個(gè)鍵盤(pán)上的按鈕都需要我們來(lái)用一顆細心來(lái)觀(guān)察來(lái)掌握其中暗藏的使用方法,只有用這種細心才能夠對每個(gè)工種的工作原理有必須的理解。

再次是留意,每一個(gè)工種實(shí)習前都要講一下安全的問(wèn)題,在整個(gè)金工實(shí)習的最開(kāi)始部分講得也是安全,所以留意為重。聽(tīng)到實(shí)習老師將給我們那么多發(fā)生在車(chē)床上悲慘的事情,真的很觸動(dòng)人心,令人悚然。我再也不會(huì )不帶著(zhù)手套操作車(chē)床;再也不會(huì )在離開(kāi)時(shí)忘記關(guān)掉機器電源;再也不會(huì )私自亂動(dòng)設備……因為我明白這種留意是與你的生命相聯(lián)系的,我需要保證的生命的長(cháng)久與健康,如果僅僅因為馬,大意,不聽(tīng)老師話(huà)而出現事故,那這個(gè)代價(jià)實(shí)在是太大了。

我相信這兩周的金工實(shí)習將使我終生難忘,也將對我以后的大學(xué)生涯產(chǎn)生深遠的影響!

金工實(shí)習心得體會(huì )4

鑄造——砂型鑄造工藝

當聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)砂型鑄造工藝快要沒(méi)落的時(shí)候,我感到一絲絲的不安,因為畢竟這種工藝是一種比較傳統的手藝制作,假如以后沒(méi)有人繼承那怎么辦。雖說(shuō)隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,手工制作逐漸被淘汰,但是畢竟也是有一定優(yōu)點(diǎn)的,未來(lái)的發(fā)展令人擔憂(yōu)。這種手工造型操作靈活,根據不同人的需求可以造成不同的模型,這是一個(gè)比較有優(yōu)勢的地方。這次我們親自動(dòng)手試驗了一次制作,用型砂來(lái)制造模型,親身體會(huì )了老一輩人所做的工作,感覺(jué)這是需要耐心的工作。老師也告訴了許多有關(guān)于這方面的知識,受益匪淺,懂得了其中的心酸苦楚,傳遞一種工藝真的很艱辛?;蛟S這種工藝可以通過(guò)融合現代的技術(shù)延續下去,但是誰(shuí)又知道未來(lái)會(huì )怎樣呢?所以我們從中可以明白,一種東西不是永恒不變的,而是會(huì )變的,所以只有不斷革故鼎新才能繼續發(fā)展下去。

快速成型——solidworks的動(dòng)手

這個(gè)工種主要是動(dòng)用電腦軟件來(lái)設計產(chǎn)品,這要看一個(gè)人的創(chuàng )新能力,因為這不是盲目的來(lái)操作就形,主要是看一個(gè)人自己的技巧與能力,看一個(gè)人的新意,一種對于新產(chǎn)品的渴求。這次我們在電腦前操作自己喜歡的圖形,把自己的想法表現在自己手下即將成型的產(chǎn)品,而且還要考慮它成為產(chǎn)品之后的實(shí)際操作可行性,這一點(diǎn)就給了我們挑戰的空間。不僅可以鍛煉我們solidworks的操作熟練性,更重要的是我們從中得到了樂(lè )趣,一種我們自己設計的快樂(lè ),一種自由獨立思考的快樂(lè )。當我們把自己的想法灌注進(jìn)產(chǎn)品中時(shí),我們得到的是一種滿(mǎn)足感和求知感,還有一種探索未知事物的好奇。最后當我們看著(zhù)自己的“產(chǎn)品”時(shí),老師要求我們把它的功能寫(xiě)下來(lái),這時(shí)我們感覺(jué)自己是這件產(chǎn)品的發(fā)明人,自由馳騁,各盡所想。

總結:

這次金工實(shí)習學(xué)到很多,感觸良多,想法也挺多,總體來(lái)說(shuō),得到了進(jìn)一步的思想覺(jué)悟,覺(jué)得自己的目標有了明確的定位。不僅僅在這次實(shí)習,從今后自己都會(huì )加倍努力,不斷提升自己的能力,實(shí)踐操作能力。

金工實(shí)習心得4

在這三周的時(shí)間里面,每天過(guò)的都是那么的充實(shí),因為每天都是按固定的時(shí)間上課,我們就直接稱(chēng)“上班”這就讓我們對真實(shí)生產(chǎn)中的工作有了更加貼切的稱(chēng)呼和體驗。在這么短的時(shí)間內真正學(xué)會(huì )這23個(gè)工種是不可能的,但經(jīng)過(guò)老師的經(jīng)驗講解和自己的動(dòng)手操作,還是讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。以下是一些心得體會(huì )。

一上下班制度

在上面已經(jīng)提到,每天我們都是8點(diǎn)鐘“上班”11點(diǎn)半下班,中午休息兩個(gè)多小時(shí),下午2點(diǎn)半又要上班,到五點(diǎn)半才能結束一天的實(shí)習時(shí)間。這使我改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣,晚上都提早睡覺(jué)了,有點(diǎn)象回到了軍訓時(shí)那種按時(shí)作息的鐵一般的紀律環(huán)境中。其中還要求在這時(shí)間內完成必要的任務(wù),如果沒(méi)完成的話(huà)就得“加班”了。任務(wù)完成的好就得高分差就差一點(diǎn),這也正好跟實(shí)際上班的獎勵制度相似。還有就是上班時(shí)間要佩戴實(shí)習證……金工實(shí)習盡量的接近了實(shí)際生產(chǎn)的上下班制度,讓我們感受了與在教室上課截然不同的上課方式,了解了生產(chǎn)中的紀律是十分重要的。

二安全知識

生產(chǎn)首要問(wèn)題是安全問(wèn)題,其次才是效率的問(wèn)題。在實(shí)習的第一天老師就給我門(mén)上了安全知識教育課,觀(guān)看了一些不安全操作的事例,了解了各個(gè)工種都要注意的安全問(wèn)題,比如不能在操作時(shí)嬉戲打鬧、長(cháng)頭發(fā)要盤(pán)起來(lái),不能穿拖鞋等等。在各個(gè)工種里面還有更多的安全要求,鉗工允許戴手套但車(chē)工的就一定不能戴手套,焊接的還要戴腳套,面罩……

在“工業(yè)安全”這個(gè)工種時(shí)老師就十分系統的給我門(mén)講解了很多安全知識。在每50平方米就必須至少有兩瓶滅火器,高樓的要有一個(gè)安全樓梯通道而且門(mén)要常打開(kāi)機械搬運時(shí)要注意不能超負荷工作,人不能站在叉車(chē)上;按根據不同的火種來(lái)選擇不同的滅火器。怎么樣開(kāi)滅火器,當遇到火災和其他事故時(shí)我們該怎么辦……有時(shí)候一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽,都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前,許多人對安全教育不重視,認為太煩瑣,太枯燥。一旦發(fā)生了事故,事后諸葛亮就很多??赐赇浵窈?,我們在車(chē)間里,聽(tīng)老師講解有關(guān)工業(yè)安全方面的知識??粗?zhù)發(fā)下來(lái)的資料,我才明白工業(yè)安全的重要性,工業(yè)安全知識是工業(yè)高層管理人員和開(kāi)發(fā)人員的必備知識,對于草擬或一個(gè)企業(yè)的安全條例,減少工業(yè)污染,防火防爆等方面來(lái)說(shuō)是非常重要的知識,如果不掌握的話(huà),不但會(huì )被人斥為無(wú)知,有時(shí)還會(huì )發(fā)生重大事故。所以安全總是第一位的,我們深深牢記于心,做起事來(lái)認真,嚴肅。

這些知識始終在實(shí)習整個(gè)過(guò)程中運用到。也是因為我們有了這些知識使我們很安全的學(xué)習了很多課本上沒(méi)有的東西,保證了實(shí)習的順利結束。

三專(zhuān)業(yè)名詞的認識

在實(shí)習工程中,我門(mén)還接觸了很多陌生的專(zhuān)業(yè)名詞。車(chē)床中的夾盤(pán)、手柄、絲桿;砂輪中的法蘭、襯套;汽車(chē)中的連桿,變速器;不同的車(chē)刀還有很多的名稱(chēng)……那么多的專(zhuān)有名稱(chēng)我現在都不記得全部了。這些名詞代表的實(shí)物可能我門(mén)都認識,但是沒(méi)有這些專(zhuān)業(yè)名詞那就很難說(shuō)明這個(gè)工種的原理和操作,也會(huì )很難聽(tīng)的懂老師的講解,所以這個(gè)就得我們在晚上得空余時(shí)間里面看書(shū)記了。這個(gè)專(zhuān)有名詞知道得不多讓我在實(shí)習工程有一部分的內容聽(tīng)不明白,致使我花費不少時(shí)間能正常操作但還是沒(méi)有真正弄懂其中的奧妙。

四要有合作的精神

像鍛壓這樣的工種,不講和作是完全不行的,而且還有可能出現燙傷事故。我們鍛壓通俗一點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是打鐵,任務(wù)是把一段圓柱達壓成一個(gè)正六邊形體。我們三人一組,在打鐵時(shí)三人就應該合作了,兩人用夾子夾緊高溫的鐵塊讓其垂直,另外一個(gè)人就拿錘子打壓,這樣的一次又一次的直到完成任務(wù)。有一些組就時(shí)有人沒(méi)夾好工件,使工件在打壓過(guò)程中而掉下來(lái)!!幸虧沒(méi)有傷到人,但是這是多么危險的事呀。

不單單是鍛壓要我們相互間合作,其他也是需要的,就像在課文學(xué)習有問(wèn)題大家相互探討解決一樣,多人一組的話(huà)還可以輪流工作,使其得到間歇休息,使人不太累,保證了生產(chǎn)安全系數又提高了工作效率。

同學(xué)間毫無(wú)私心的幫助,真誠的相互鼓勵加油,一切分擔工作的壓力,更一起分享成功帶來(lái)的喜悅,金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少,感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。

金工實(shí)習心得體會(huì )5

“金工實(shí)習”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識,了解了機械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習,鍛煉的好機會(huì )!通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多。

在實(shí)習期間,我先后參加了車(chē)工,數控機床,鉗工,焊工,刨工的實(shí)習,從中我學(xué)到了很多寶貴的東西,它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西,增強自己的動(dòng)手能力。

一、車(chē)工

第一次金工實(shí)習,對我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮,一大早,我們迎著(zhù)朝陽(yáng),興致勃勃地向實(shí)習基地出發(fā),一個(gè)小時(shí)以后我們乘車(chē)來(lái)到了朝陽(yáng)東區,老師對我們專(zhuān)業(yè)的48名同學(xué)進(jìn)行了分組,我所在的第一組首先接觸的車(chē)工。

車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉體的表面,包括:內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等,車(chē)工所用的刀具有:車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等,車(chē)銷(xiāo)加工時(shí),工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng),刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。

面對著(zhù)龐大的車(chē)床,我們除了好奇外,對它十分的陌生,老師給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則,我們逐漸熟悉車(chē)頭,進(jìn)給箱,走刀箱,托盤(pán)等主要部件的控制,老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床,重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習。要求達到進(jìn)退動(dòng)作準確、自如,且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續。到一定程度后可開(kāi)車(chē)練習,每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。

從下午開(kāi)始,我們開(kāi)始了實(shí)際的加工工作,我們的任務(wù)是要用45號鋼坯料加工一個(gè)錘柄。老師先給我們演示了一遍加工過(guò)程,看著(zhù)師傅加工出來(lái)的精致的錘柄,我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試??磶煾导庸さ臅r(shí)候特別輕松,操作自如,我自己加工的時(shí)候才知道什么叫差距,且不說(shuō)開(kāi)始時(shí)候對車(chē)床的恐懼感,尺寸的測量和進(jìn)刀量的控制就得忙活半天,有時(shí)候還會(huì )忘記了加工的步驟,有點(diǎn)手足無(wú)措的感覺(jué),最后在師傅的指導下終于完成了自己的錘柄,雖然稱(chēng)不上杰作,但看著(zhù)自己的成果,心里還是美滋滋的。

車(chē)工是產(chǎn)品加工中非常重要的一個(gè)工種,是對經(jīng)驗和熟練程度要求較高的一個(gè)行業(yè),經(jīng)過(guò)自己的實(shí)際操作才知道,功夫真的不是一天練就的,師傅做的時(shí)候在自動(dòng)走刀和手動(dòng)走刀的銜接非常流暢,幾乎看不出什么痕跡,而我自己做的時(shí)候老是感覺(jué)會(huì )有一點(diǎn)停頓,一致中間有過(guò)渡的痕跡;師傅加工的錐面平整、光滑,為我自己加工的時(shí)候雖然特別仔細,但還是做不到師傅那樣的進(jìn)刀速度的均勻。

經(jīng)過(guò)師傅的講解和我們的實(shí)際操作,我們對于車(chē)床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解,知道了什么樣的結構在車(chē)車(chē)床上是可以輕松而精確加工的,哪些是比較難加工的,這樣如果我們需要做一些簡(jiǎn)單的設計時(shí)就能做到心中有數,使結構盡可能合理,易于加工。同時(shí)實(shí)際操作也增強了我們的動(dòng)手能力。

二、數控機床

數控車(chē)床的操作是我們實(shí)習的第二個(gè)工種。就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程,我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷,只要輸入正確的程序,車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。比起我們前兩天車(chē)床的操作要方便的多,可以讓機床自動(dòng)連續完成多個(gè)步驟,同時(shí)在加工之前還可以進(jìn)行模擬加工,如果不成功的話(huà),可以修給程序,這樣就減少了因為誤操作而帶來(lái)的原料的浪費:并且,只要完成程序的編輯就可以用來(lái)重復加工,大大的提高了加工效率。通過(guò)老師清晰明了重點(diǎn)突出的講解,我們很快掌握了數控機床編程軟件的應用,對常用的功能能夠熟練操作,并且學(xué)會(huì )基本語(yǔ)法和常用的編程語(yǔ)句,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程操作。隨后我們開(kāi)始按照圖紙進(jìn)行程序編輯工作,開(kāi)始的時(shí)候不太熟悉,總是出現加工出錯的情況,經(jīng)過(guò)反復的研究和修改,第一個(gè)程序終于順利完成了,看著(zhù)界面上成功模擬出加工的過(guò)程,加工出成品,心中陡然升起一股成就感。

雖然我們所用的設備是僅供實(shí)習而專(zhuān)門(mén)設計的,與真正的生產(chǎn)加工用的設備有一定的區別,而且比較陳舊,但我們還是從中了解了數控機床加工的基本原理,只要將機床通過(guò)一定的接口與計算機相連接,通過(guò)一定的應用軟件就可以成功的控制機床,將機床的轉速、進(jìn)刀量、進(jìn)到速度等通過(guò)編程來(lái)控制,使加工自動(dòng)化程度和效率大幅度提高。數控機床還可以自動(dòng)完成一些復雜的加工過(guò)程。

經(jīng)過(guò)努力,按照老師的要求,我成功完成了任務(wù),用三種方式編出了加工程序。我們所做的只是最基本的加工,相對于真正的生產(chǎn)加工還有很大的區別,但還是感覺(jué)收獲頗多。

三、鉗工

鉗工是我們這次金工實(shí)習中相對最累的一個(gè)工種,我們的任務(wù)是要將一塊條形的坯料加工成一個(gè)錘頭。

在操作之前師傅先給我們講解了有關(guān)鉗工工種和所用工具的一些內容,我們了解到,鉗工的種類(lèi)是很多的,例如說(shuō)裝配鉗工、劃線(xiàn)鉗工等,鉗工是金屬加工中相當重要的一個(gè)工種,在產(chǎn)品的加工、機械維護以及修理中都需要鉗工的參與。鉗工所用的工具最重要的就是虎鉗了,還有手鋸條,銼刀,以及鉆床。我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn);了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。首先要正確的握銼刀,銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運動(dòng)是銼削的關(guān)鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí),前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,銼刀推到中間位置時(shí),兩手壓力相同,繼續推進(jìn)銼刀時(shí),前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)單了。

師傅告訴我們,鉗工是一項完全靠手工來(lái)制作出各種零件,是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的,一些偉大的工程師,他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉,而且都能很好的掌握鉗工。聽(tīng)了老師的話(huà),我們頓時(shí)覺(jué)得鉗工是一項很了不起的工種,實(shí)習期間應該好好去體驗。


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