師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文

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教育實(shí)習是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課,那么關(guān)于師范生個(gè)人實(shí)習心得怎么寫(xiě)呢?以下是小編準備的一些師范生個(gè)人實(shí)習心得,僅供參考。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇1)

經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任和教學(xué)。班主任是班級的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級中的一點(diǎn)體會(huì )。

一、獎懲適當。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤,但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。

二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的.不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

三、主題班會(huì )

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì ),這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“安全教育與新學(xué)期新打算”。在班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì )的另一個(gè)要點(diǎn)是“新學(xué)期新打算”,讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言,但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn),以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。

第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽(tīng)指導老師上課?,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。

在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容――授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)――上課――批改作業(yè)――接受學(xué)生反饋的信息――評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)??雌饋?lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇2)

轉眼,實(shí)習已進(jìn)行半個(gè)月了,收獲也頗多。

首先很喜歡這些個(gè)學(xué)生,幽默而又調皮,但大體上都是好孩子。作為一個(gè)實(shí)習生,比在銀川實(shí)習的同學(xué)要好很多,每天睡到自然醒,也就是說(shuō)太陽(yáng)都升起老高了,我才慢慢騰騰的起床、洗臉、刷牙、早餐也就免吃了,趕學(xué)生上課到學(xué)校就好。

實(shí)習陌生人

每天進(jìn)校門(mén)口,看門(mén)的門(mén)衛大叔都會(huì )攔住問(wèn)我:“你那個(gè)班的?”或者“你干嘛的?”或者“你,站住,怎么遲到了?”,呵呵,我自己好無(wú)奈??!自己真的那么像學(xué)生么?

實(shí)習第一天,我記得是聽(tīng)高一(8)班的課,后面的學(xué)生就悄悄的用筆捅了我一下,然后低聲問(wèn)我:“哎?你是學(xué)生還是老師???”我也低低的`回答他“你猜?”他說(shuō):“我看你像學(xué)生……”我說(shuō):“我是老師”他們又問(wèn):“老師,你多大了?電話(huà)號碼是多少?有沒(méi)有QQ號???”總之,我被他們的問(wèn)題給嚇住了。想當年我們是學(xué)生的時(shí)候,要是來(lái)一位聽(tīng)課的老師,都嚇得不敢看那位老師,可現在的學(xué)生,哎!大家當實(shí)習生的都懂得。

當我慢慢熟悉了這些學(xué)生后,他們并不是我原來(lái)看到的,認為的。他們蓬勃向上,對老師尊敬,禮貌有佳,對知識的渴望,是我講好每一堂課的動(dòng)力。

坐在學(xué)校辦公室里,其他老師都去上課了,就只有我一個(gè)人,就用大家公用的一臺電腦,寫(xiě)著(zhù)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

實(shí)習高一(5)~(8)班

高一(5)班,43人,學(xué)生特征:可愛(ài),活潑。

高一(6)班,45人,學(xué)生特征:認真,聰明。

高一(7)班,43人,學(xué)生特征:踏實(shí),憨厚。

高一(8)班,49人,學(xué)生特征:幽默,調皮。

每一個(gè)班都有他們的班級特征,或活潑或可愛(ài)或幽默或憨厚……

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇3)

學(xué)校每年都會(huì )安排學(xué)生去到學(xué)校里面去實(shí)習,今年也不例外。作為師范學(xué)校的學(xué)生,相比于其他學(xué)校的,更需要實(shí)習。因為我們身上承擔的是教書(shū)育人的責任,只有通過(guò)不斷的積累經(jīng)驗,才能夠做一位好老師,才能夠更好的掌握教學(xué)方法,傳授給學(xué)生知識。

在我以前上中學(xué)的時(shí)候,我認為老師的工作很輕松,每天可能就那么幾節課,只要上課和批改作業(yè)就行了,很簡(jiǎn)單。但我上了師范學(xué)校之后才知道,看起來(lái)就那么一點(diǎn)工作,但是卻需要花很多的時(shí)間才能夠做好。老師在不上課的時(shí)候,不是在寫(xiě)教案就是在批改作業(yè)。特別是對我們新老師來(lái)說(shuō),時(shí)間完全是不夠用的。

備課可以說(shuō)是上好課的最重要的一個(gè)環(huán)節,備課有三備:備教材、備教法、備學(xué)生。教案就是把備課的內容寫(xiě)到教案本上,在上課的時(shí)候以教案作為主要的參考文件。要想把握好上課的時(shí)間,寫(xiě)好教案是很重要的。在我寫(xiě)教案的時(shí)候,我經(jīng)常去問(wèn)學(xué)校里有經(jīng)驗的教師,讓他們告訴我寫(xiě)教案的方法和要點(diǎn),他們也很樂(lè )意告訴我,我也經(jīng)常借他們的教案來(lái)看。

我發(fā)現,作為老師,經(jīng)驗的積累是很重要的,同時(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)。教師在上課的時(shí)候用一些網(wǎng)絡(luò )的熱點(diǎn)或者是最近很熱的事情來(lái)作為切入點(diǎn),更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,吸引他們的注意,讓他們集中精力聽(tīng)我們講課。在學(xué)校上課的這半年中,我學(xué)到的東西是比在學(xué)校里面上三年課多得多的。之前只知道遇到什么事情應該要怎么做,但當事情真正出現的'時(shí)候,我發(fā)現,如果完全按照書(shū)本上說(shuō)的去做,是不太可行的。因為每一件事情都是多變且不一樣的,書(shū)上只是說(shuō)了一些經(jīng)典的例子,但真實(shí)的情況往往大不相同。

我在學(xué)校實(shí)習了半年的時(shí)間,也就是一個(gè)學(xué)期。這半年,我與我的學(xué)生建立了很深厚的感情,在離開(kāi)的時(shí)候,彼此都很舍不得。雖然很舍不得,但之后我也不一定會(huì )再回到這里教學(xué)。在這半年中,我發(fā)現了自己的很多不足的地方,也學(xué)到了很多的知識。我知道,當老師并不能,難的是做一個(gè)好老師。雖然我已經(jīng)知道的前路的艱難,但我也不會(huì )放棄,我會(huì )努力的學(xué)校,做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師,幫助他們提高學(xué)習成績(jì),讓他們得到全面發(fā)展。我也會(huì )嚴格遵守教師的職業(yè)道德規范,不做不該做的事。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇4)

從一所學(xué)校到另一所學(xué)校,從一名學(xué)生到一位老師,我踏上了師范畢業(yè)生理應匍匐的路。想象了多少年我站在講臺上的樣子,如今,越淺、越模糊了。陽(yáng)光從密林縫隙擠出來(lái)偷窺,我醞釀不出一丁點(diǎn)的悲傷抑或喜悅。

初臨崗位(城北小學(xué)),一切都遠不及想象中的美好。正常的教學(xué)秩序,使我們的到來(lái)未免顯得多余。一個(gè)星期了,教務(wù)忽隱忽現、忽此忽彼的安排,究竟不知道該從何下手。

我開(kāi)始想“頂崗實(shí)習”不會(huì )是打了個(gè)幌子吧?如今,我已無(wú)路可退。偶爾接到師范打來(lái)的問(wèn)候電話(huà),才略微有點(diǎn)溫暖的感覺(jué)。習慣了忙碌奔走的我,怎能消受得了這等清福?

趕巧,附近小學(xué)一老師因病臨時(shí)脫崗,這才讓我有了一處安頓。那學(xué)校不及城北的五分之一大,校舍也略顯陳舊,一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì )后院,生銹的旗桿頂端,鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。我踏進(jìn)了我人生第一個(gè)課堂,認識了我的第一批學(xué)生,第一次感到做一名老師的幸福與快樂(lè )。

教學(xué)生知識,他們會(huì )如饑似渴地追問(wèn)更多,滿(mǎn)臉的陽(yáng)光讓我愛(ài)上了教學(xué);與學(xué)生一起操縱課堂,他們的奇思怪想常常會(huì )帶給我很多出乎意料的驚喜;把心交給學(xué)生,他們拉著(zhù)我一起游戲,給我講故事,猜謎語(yǔ),說(shuō)笑話(huà),然后我們一起談天說(shuō)地……

學(xué)生告訴我:“我們從來(lái)沒(méi)有這么開(kāi)心地放肆過(guò),總是害怕老師,你能一直帶我們課就好了……”我為我的學(xué)生這么坦誠感到驕傲。

快樂(lè )的時(shí)候,總會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快。轉眼,半個(gè)月已過(guò),要給孩子們說(shuō)聲“再見(jiàn)”,終有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不舍得,我給他們畫(huà)了拿手的素描畫(huà)作紀念,也算感謝他們這段時(shí)間給我帶來(lái)的無(wú)盡的快樂(lè )。

離別的那天,班上一個(gè)很調皮的學(xué)生遞過(guò)來(lái)一張曡得很方正的紙,上面寫(xiě)道:老師,我愛(ài)你,我的心永遠和你在一起,永遠!我低頭看時(shí),心突然一動(dòng),覺(jué)得很好笑,折住再看那孩子的時(shí)候,竟然想哭。

“老師!”,學(xué)生們自己疊的花籃;圣誕樹(shù)形狀的.塑料掛鏈;畫(huà)滿(mǎn)心形的彩色紙……簇擁著(zhù)擺進(jìn)我的視線(xiàn)。我越覺(jué)得離別成了一種痛苦的煎熬。

那是最后一天,他們留了我的手機號、qq號,說(shuō)讓我永遠不許變,我拍下了他們的童顏,也打算永遠記著(zhù)。

轉而,回到了

城北,那種莫大的空虛,重新復位,懷念與期待成了我的必修課。從那以后,實(shí)習的日子再沒(méi)有那么轟轟烈烈地快樂(lè )過(guò)了,學(xué)校安排的數學(xué)課,著(zhù)實(shí)讓我找不到一點(diǎn)趣味與滿(mǎn)足,看著(zhù)學(xué)生們的無(wú)精打采,我感覺(jué)非常無(wú)力。偶爾幫人上幾節語(yǔ)文課,便會(huì )打心底里高興一些時(shí)日,只是,我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。

20__年末,我安靜地盼著(zhù)這種日子的結束。解脫城北小學(xué)呂校長(cháng)的無(wú)所謂沉默,并期待我完整的語(yǔ)文教育生活。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇5)

時(shí)間就像流水一樣飛逝,轉眼間我的教育實(shí)習已經(jīng)一個(gè)半月了,在這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪,但同時(shí)我也體會(huì )到了成功、歡笑和友誼。學(xué)到了很多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識。

九月初,我來(lái)到了位于城鄉結合部的小學(xué)__市微電園第一小學(xué)。這里的生源很復雜,有來(lái)自外省的,也有來(lái)自__外縣的農民工子弟,當然還有當地的很多孩子。所以這些學(xué)生的成績(jì)、性格、家庭環(huán)境差異很大。對于這里的教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰,當然對于我這個(gè)實(shí)習老師來(lái)說(shuō)也是同樣的感受。這個(gè)學(xué)校是剛剛搬到這個(gè)新校區來(lái)的,各方面設施設備以及規章制度還不是很完善,所以開(kāi)始的一兩個(gè)星期是對這個(gè)學(xué)校的學(xué)生、校園環(huán)境的適應。我被安排到五年級實(shí)習,我的實(shí)習指導老師是一個(gè)數學(xué)老師,他在教育教學(xué)和處理學(xué)校人際關(guān)系上給予我很大的幫助。

在這一個(gè)多月的時(shí)間我有以下幾點(diǎn)體會(huì )和收獲:

第一是教育教學(xué)上。

首先是備課,以前在大學(xué)課堂上老師教我們怎樣備課,如何寫(xiě)教案,如何處理課堂上的語(yǔ)言、舉止都僅僅局限在理論的成面上,并沒(méi)有運用的實(shí)際教學(xué)中,所以第一次踏上真正的講臺,面對幾十個(gè)活蹦亂跳的孩子時(shí)還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真備的課,思路很清晰,看似沒(méi)有任何問(wèn)題了,但是一到了課堂上就有點(diǎn)失控了。

首先是對學(xué)生回答問(wèn)題和提出問(wèn)題的可能性沒(méi)有做的'預設。有時(shí)候你可能準備的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了,這就要求你要課前對學(xué)生可能出現的提問(wèn)和答問(wèn)做充分的設想,這樣才能在課堂上靈活的運用。

其次是語(yǔ)言組織,對于新教師來(lái)說(shuō),我們備課的教案應該是把你課堂上面說(shuō)的每一句話(huà)進(jìn)行梳理,特別是要做到精煉,不要說(shuō)太多廢話(huà),這樣不但不能是學(xué)生學(xué)習到本堂課的精華(本 來(lái)自:w.aod.o)知識,有可能還會(huì )是學(xué)生的注意力轉移或者下降,所以要盡可能的做到語(yǔ)言的精煉。

第三點(diǎn)就是要做到對學(xué)生的表現做出及時(shí)的回應。這一點(diǎn)我深有體會(huì ),第一堂課的時(shí)候,有個(gè)孩子對于我提出的問(wèn)題有了不同的看法,而且是正確的,但是卻不符合大多數學(xué)生的思考方式,我卻沒(méi)有對進(jìn)行的表?yè)P,或者是沒(méi)有很的表?yè)P,只是敷衍了一下。而且在多數情況下對于他們的回答我都是用“不錯”“很”“很棒”的不起實(shí)際作用的詞語(yǔ)對他們進(jìn)行表?yè)P,這樣對于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進(jìn)步空間,像這樣的細節要在今后的實(shí)習中得到完善。

第四點(diǎn)是在對課堂進(jìn)行設計的時(shí)候要從學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題。要在課前對學(xué)生的知識基礎和結構進(jìn)行了解,然后從學(xué)生思考問(wèn)題的角度去設計問(wèn)題,有些知識你覺(jué)得很簡(jiǎn)單,但是如果你在問(wèn)題引導的時(shí)候不注意方式方法就會(huì )造成學(xué)生的錯誤理解。所以在課前要和學(xué)生進(jìn)行充分的交流,熟悉教材和學(xué)生。

第五點(diǎn),課堂紀律,這是最重要的一點(diǎn),良的紀律是上這堂

課的前提,對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是要注意這一點(diǎn),小學(xué)生注意力集中的時(shí)間很短,老師要時(shí)刻提醒他們集中注意力,這一點(diǎn)上要注意對做的的孩子進(jìn)行鼓勵,比如說(shuō),全班紀律不的時(shí)候,我們可以去發(fā)現一個(gè)或者一組小朋友的言行,然后對這些孩子進(jìn)行表?yè)P,其他孩子自然而然的就會(huì )想這幾個(gè)孩子學(xué)習。這是處理課堂紀律一個(gè)小小的技巧,這樣不僅可以使課堂紀律迅速的起來(lái)又避免了批評孩子。

其實(shí)還有很多關(guān)于教育教學(xué)方面的細節值得我在今后的實(shí)習中學(xué)習和提高,例如板書(shū)、普通話(huà)、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。

第二是處理人際關(guān)系上。

這里所指的人際關(guān)系包括和上級領(lǐng)導之間的關(guān)系和與學(xué)校其他教師之間的關(guān)系,也包括和學(xué)生之間的關(guān)系。

在處理和學(xué)校領(lǐng)導之間關(guān)系上我的體會(huì )有兩點(diǎn),

第一要積極主動(dòng),這就要求我要善于去觀(guān)察,對于領(lǐng)導的指示和要求要第一時(shí)間完成,并做到“認真”二字。不管你做的不,首先你態(tài)度是端正的。這樣領(lǐng)導才會(huì )感受到你是一個(gè)做事認真的人。

第二要做到有禮貌,這也是最基本的。

在處理和同事關(guān)系的時(shí)候應該注意相互學(xué)習,看到對方身上的優(yōu)點(diǎn)。對于本年級和本班其他科任老師協(xié)調工作,共同管理班級和本年級的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上面學(xué)習其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法和班級管理方法。

對于學(xué)生,教師要做到既要在學(xué)生心目中有一定的威信,又要和孩子打成一片,朋友相處,經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的實(shí)習,我發(fā)現很多學(xué)生

在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在于老師沒(méi)有主動(dòng)的去親近孩子,總是以一種權威的形象出現在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學(xué)生大膽的和老師交流,也可以便于我們更加了解學(xué)生的心理和學(xué)習狀況,從而使教育教學(xué)工作更的展開(kāi)。

以上兩點(diǎn)是我在短短的一個(gè)多月時(shí)間的實(shí)習體會(huì )最深的。最主要還是體現在教育教學(xué)上的進(jìn)步,這種進(jìn)步帶來(lái)的成功感會(huì )促使我在今后的教育實(shí)習和工作中繼續前進(jìn)。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇6)

__月__日,我按照學(xué)校的要求,抵達__中學(xué)進(jìn)行為期__天的教育實(shí)習活動(dòng)。一階段來(lái),在__中學(xué)校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面,就實(shí)習期間自己在教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習等方面的工作說(shuō)一下自己的心得體會(huì ):

一、教學(xué)工作實(shí)習。

教學(xué)實(shí)習中,總的來(lái)說(shuō),我能認真備課,所設計的教案及課件規范,內容準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內容能當堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學(xué)生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。

剛到__中學(xué)時(shí),在第一周,我在學(xué)校的安排下,開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況,并隨班聽(tīng)課(不少于六節課),作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案、課件。經(jīng)指導教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。

二、班主任工作實(shí)習。

實(shí)習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,思想情況、組織情況(干部、團、隊員)以及班級特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認真負責,善于做思想工作,處理日常事務(wù)靈活而不拖沓,能制定切實(shí)可行的教育工作計劃,獨立工作能力強,教育效果好。

三、教育實(shí)習的具體安排

第一周:熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況,隨班聽(tīng)課(不少于六節課),作好聽(tīng)課筆記。另外在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫(xiě)出一課詳細完整的教案。經(jīng)指導教師審閱后,先進(jìn)行試講。若試講不合格,經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。

第二、三周:分別為教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習周。課堂教學(xué)每人二——四課時(shí),是在四課時(shí)內完整地講授一課。講課應力求講練合,方法得當,語(yǔ)言要規范。需講授漢語(yǔ)時(shí)必須使用普通話(huà);板書(shū)工整,教態(tài)自然,要參加課外輔導和批改作業(yè)。班主任工作實(shí)習須在了解班級情況的基礎上寫(xiě)出一份班主任工作實(shí)習計劃。在指導教師幫助下,了解如何做好班級的和組織者,如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,如何了解學(xué)生課內學(xué)習和課外生活,如何評定學(xué)生操行。

教育實(shí)習活動(dòng)已經(jīng)結束了,實(shí)習中,我也發(fā)現自己仍存在一些不足,主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現象,授課過(guò)程中,聲音不夠洪亮等情況。在以后的工作中我會(huì )改正這些不足,爭取做得更好。

原以為做一名老師很容易,但是在實(shí)習了3周后,給了我這樣的`感覺(jué),做一個(gè)普普通通的老師很容易,做一個(gè)好老師難。

聽(tīng)人說(shuō)過(guò)一個(gè)差老師在講課時(shí)是自己在自問(wèn)自答,讓學(xué)生聽(tīng)就ok;而一般的老師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng),就是老師問(wèn)學(xué)生答的模式;一位好老師則能讓學(xué)生自主學(xué)習,引導學(xué)生跟著(zhù)自己的思維走,思考課文講了什么,讓學(xué)生提出問(wèn)題,這種模式能讓學(xué)生學(xué)得更多。

在實(shí)習期間,我覺(jué)得自己就在走著(zhù)師問(wèn)生答的模式,在引導學(xué)生方面較欠缺,可能是經(jīng)驗不足,我比較不會(huì )去引導學(xué)生。這問(wèn)題在實(shí)習一周后就發(fā)現了,可是沒(méi)有得到解決。問(wèn)指導老師有什么地方不足的,她的答案總是已經(jīng)很好了,沒(méi)有什么地方不足,就是這樣講的,低年級的學(xué)生不用那么復雜??墒俏铱傆X(jué)得沒(méi)有講好,是因為我還沒(méi)有考慮到低年級學(xué)生的思維嗎?可是總覺(jué)得沒(méi)講好,至于問(wèn)題出在哪呢?還是個(gè)謎。

實(shí)習了3周,上的久了,講課的模式都有點(diǎn)固定了;面對的久了,哪些好哪些不好,已經(jīng)有了定位;定位久了,就會(huì )對會(huì )偏愛(ài)一些學(xué)生。雖說(shuō)要對學(xué)生一視同仁,但相處久了就發(fā)現說(shuō)得容易做的難。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇7)

看著(zhù)窗外的小麥一天天的變成金黃色的,小麥收獲的季節到了,我也到了收獲成果的季節。我的頂崗實(shí)習活動(dòng)也要接近尾聲了,感慨這一學(xué)期的實(shí)習日子過(guò)得真是太快了,轉眼就要離開(kāi)了,很舍不得我的學(xué)生和同事們。

初來(lái)乍到第一次接觸學(xué)生,和同學(xué)同事們相處特別的不適應。因為自己還是學(xué)生,角色還沒(méi)有轉換過(guò)來(lái),雖然來(lái)之前已經(jīng)做好了充分的準備,但是在具體的實(shí)踐中以前所做的準備還遠遠不夠,在具體的教學(xué)過(guò)程中首先要學(xué)會(huì )的就是如何上好一堂課,在實(shí)習之前我所有的課堂經(jīng)驗都來(lái)源于自己學(xué)生時(shí)代和在大學(xué)課堂上學(xué)習到的'理論知識,到實(shí)習學(xué)校第一天做了簡(jiǎn)單的培訓后就開(kāi)始準備給同學(xué)們的第一堂課,當時(shí)還沒(méi)有課本,我就跟同學(xué)們講了試卷。但是那個(gè)上課的心情又激動(dòng)又害怕,激動(dòng)的是終于可以給學(xué)生上課了,害怕的是怕我講不好一周下來(lái)感覺(jué)是過(guò)了一個(gè)月。不過(guò)在后來(lái)的教學(xué)中我從同學(xué)、同事、指導老師那里獲取教學(xué)的經(jīng)驗,慢慢的我講課也越來(lái)越好,雖然還存在一些問(wèn)題,但是我的進(jìn)步非常的大,出現的問(wèn)題我也會(huì )慢慢的在剩下的教學(xué)過(guò)程中會(huì )改進(jìn),也會(huì )及時(shí)做好頂崗實(shí)習的反思活動(dòng),找出自己的不足,認真的改正這些問(wèn)題。

實(shí)習已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí),真真是覺(jué)得時(shí)間走的太快了,再過(guò)不了多久實(shí)習就結束了,希望在剩下的日子里努力工作繼續前進(jìn)。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇8)

實(shí)習的第一天新鮮感十足,對一切都充滿(mǎn)著(zhù)期待。七點(diǎn)種起床,穿好比較正式的服裝,買(mǎi)好早餐坐車(chē)到這邊。

剛熟悉了環(huán)境,肖老師就安排我去頂一節課,因為二年級的某語(yǔ)文老師給堵在車(chē)上了,不能按時(shí)到達所以我就只好答應了。我本來(lái)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,突然要我去上小學(xué)二年級的語(yǔ)文課真是有點(diǎn)不可思議。心想著(zhù)四十分鐘好難熬出頭,平時(shí)又沒(méi)有試講,難免有些緊張。我抱著(zhù)走一步算一步的姿態(tài)走上講臺。

做了一個(gè)自我介紹后就開(kāi)始以提問(wèn)的方式導入。該課的題目是我真希望。我就借題發(fā)揮提出一個(gè)問(wèn)題我的愿望有許多小朋友說(shuō)出的愿望很純真,其中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)我很想李老師能回來(lái)教我們。在我們成人看來(lái)這個(gè)愿望很小,似乎微不足道,但它反映了純真的童心。通過(guò)他的發(fā)言我看到了他的內心世界,他是多么的盼望李老師能回來(lái),李老師肯定又是一位多么好的老師呀!但愿我將來(lái)也能象李老師那樣受學(xué)生的歡迎。

教讀課文之后我開(kāi)始教生單詞,然后要他們組詞造句。他們造的句雖然簡(jiǎn)單但很純真美好。讓我印象深刻的'是我要他們用優(yōu)美造句,其中有一個(gè)小朋友是這樣造句的老師高跟鞋的聲音很優(yōu)美。小孩子很容易滿(mǎn)足,一個(gè)小小的獎勵他就會(huì )很感激你,很喜歡你。以前總認為小學(xué)很低級,今天的實(shí)習讓我徹底改變了以前的看法。正如老師們說(shuō)當老師就選擇了一輩子過(guò)者清平的生活。下課后這些小朋友見(jiàn)到我都很熱情的叫我馮老師。忽然之間由一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師有些不習慣,不過(guò)挺高興挺欣慰的。

這次總算完成了任務(wù),也沒(méi)有想象中的難講。四十分鐘很快就過(guò)去了,我感覺(jué)挺好的,同學(xué)們發(fā)言很積極,雖然紀律不好但課堂氛圍很好。每次我說(shuō)那位小朋友坐的最好老師就請他起來(lái)回答問(wèn)題,剛說(shuō)完他們就坐得端端正正。

有些同學(xué)可能是性格比較內向,從不舉手答問(wèn),有的甚至連書(shū)都不打開(kāi),他們的座位多半是靠后,這也許與老師安排座位有關(guān)吧!可能他們以前也愛(ài)學(xué)習,上課也積極回答問(wèn)題但老師就是不太注意他,打擊了他們的積極性,大概是這樣吧。

下午李老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題你們是打心底兒想獻身于教育事業(yè)嗎?我當時(shí)就愣住了,我是嗎?雖然一直相當老師,但想都沒(méi)有想過(guò)要當小學(xué)老師。我沒(méi)有這么崇高的精神,只不過(guò)一心想在將來(lái)找一份穩定的工作而以。我本來(lái)沒(méi)有那么偉大何必虛偽呢。不過(guò)聽(tīng)到許多小朋友叫我馮老師好后很興奮,很激動(dòng)。當教師雖然工資很低,但是精神糧食很豐富。過(guò)著(zhù)清平的生活也好呀!何必活得那么累呀!

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇9)

__個(gè)星期的教育實(shí)習,體味是酸甜苦辣咸樣樣皆有。不管是在與鹽步三中的老師交流總結,還是對親人朋友,自己對實(shí)習說(shuō)的最大的一句話(huà)便是自己收獲了很多,也成熟了許多。教育實(shí)習對于一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是非常重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節,它是對師范生是否掌握師范技能的實(shí)踐檢驗。

在學(xué)院領(lǐng)導的關(guān)心和馬老師細微的指導下,我們圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習任務(wù),并得到了鹽步三中的領(lǐng)導、老師的稱(chēng)贊。

教育實(shí)習的內容分為教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習,而教學(xué)課堂工作實(shí)習是我這次教育實(shí)習的重點(diǎn)。在這次教育實(shí)習中,我明白了從事教師職業(yè)艱辛與責任,同時(shí)也體會(huì )到了作為一個(gè)老師的樂(lè )趣。在這次教育實(shí)習中,自己將從大學(xué)課堂上所學(xué)到的師范技能應用到實(shí)踐中,在實(shí)踐中虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)和建議,認真總結教學(xué)過(guò)程中的得與失,不斷提高自己的教學(xué)技能。在這次教育實(shí)習中,遇到了許多突發(fā)的事情,也遇到了一些苦難,我也從中學(xué)會(huì )了如何去面對突發(fā)事情,怎樣去解決所遇到的苦難。

作為實(shí)習小組的組長(cháng),我覺(jué)得我們小組是非常棒的,能妥善的處理遇到的困難,形成了一個(gè)團結合作的團隊。

__周的教育實(shí)習分前后兩個(gè)時(shí)期,前期是進(jìn)行見(jiàn)習任務(wù),后期是為完成實(shí)習任務(wù)。從一踏入鹽步三中,我們便從一個(gè)學(xué)生變成了具有很重身份的人,既是老師,也是一個(gè)來(lái)學(xué)習的學(xué)生。一開(kāi)始,工作便是緊張的了,每一天的時(shí)間都排的滿(mǎn)滿(mǎn)的,沒(méi)有在大學(xué)里那樣具有許多自己支配的時(shí)間。剛開(kāi)始的時(shí)候,我還不太適應,感覺(jué)很辛苦。

第一次走進(jìn)教室面對學(xué)生的時(shí)候,看著(zhù)臺下__對眼睛,自己有點(diǎn)緊張。凡是剛開(kāi)始的時(shí)候都是比較苦難的,我去實(shí)習也不例外。

第一個(gè)星期和指導老師見(jiàn)面交流,并確定自己要上哪一些課文,然后要將你初步的教案給指導老師看。每天還要去聽(tīng)指導老師上課,當然,有時(shí)也會(huì )去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課,了解老師們是怎樣去教學(xué)的,以及他們的教學(xué)思路。一個(gè)星期的見(jiàn)習對我們后面的實(shí)習具有很大地幫助。

第一個(gè)星期是我們見(jiàn)習的一周,是我們適應角色轉換的一周,也是我們了解實(shí)習學(xué)校的一周。新鮮而忙碌,這便是我第一周的實(shí)習的總結。

我在教學(xué)實(shí)習中遇到一件比較特別的事情,就是我的指導老師在我們去實(shí)習的第二周要去湛江支教,而會(huì )從湛江那一邊調一個(gè)老師來(lái)做我們的指導老師。這個(gè)給我們的課程安排增添了難度,也給我們教學(xué)定位出了一道難題。我要上的第一節課安排在我們實(shí)習的第二周的星期五,整個(gè)一周都在忙著(zhù)準備教案,因為是第一次上課,所以自己有點(diǎn)不知所措,對教學(xué)設計也把握不準,在指導老師的耐心指導了,我反復的修改教案,盡量要求能做到更好。

因為是第一次上課,自己有點(diǎn)緊張,自己也害怕出錯,所以那節課自己將教案背熟了。不過(guò)這樣的教學(xué)效果是不好的,自己一節課下來(lái)像自己在講臺上背書(shū)一樣。課后,指導老師也給我提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,我也認真的總結了這次教學(xué),從中吸取教訓。

在教學(xué)實(shí)習中,我一共上了__個(gè)課時(shí)。但是上課課時(shí)的安排并不是平均的,我的課主要集中在實(shí)習的第三周,那一周我一共上了__節課。這一周很辛苦,自己感覺(jué)是身心疲憊。密集的上課,令自己的咽喉都不太舒服,可是自己還是必須要完成教學(xué)實(shí)習任務(wù)。一開(kāi)始的時(shí)候,我將教案寫(xiě)成了教學(xué)__,所以寫(xiě)一個(gè)教案需要很長(cháng)的時(shí)間,而且效果也不好,重點(diǎn)不夠突出,學(xué)生的主體性不明顯。教案常不合格,需要反復的修改,最慘的一次是指導老師說(shuō),你這個(gè)不能說(shuō)是教案,只能算是你收集的資料吧。經(jīng)過(guò)老師的悉心指導,我不斷改正,不斷地完善自己,自己也做得更好了。一個(gè)星期下來(lái),自己對課文的把握越來(lái)越好了,基本能掌握到課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),自己在講臺上上課也越來(lái)越好了。剛開(kāi)始的時(shí)候,老師對我提的意見(jiàn)是很多的,我的不足很多,到后來(lái),老師對我提的意見(jiàn)少了很多,說(shuō)我上課越來(lái)越好了。

教學(xué)實(shí)習,主要就是將自己所學(xué)的理論知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)驗的積累和吸取教訓就是我們最應該做的。剛上課的時(shí)候,我很難把握課堂,對課堂的突發(fā)情況有點(diǎn)不知所措,對學(xué)生的回答引導不夠好,課堂銜接太過(guò)生硬了。在后來(lái)的'實(shí)習中,自己不斷改正這些不足,讓自己做到更好,課堂調控能力也有了很大的提高。

在對教材的把握上,剛開(kāi)始的時(shí)候自己比較片面的看一篇課文,在指導老師的指導下,自己了解到,要全面的看待一篇課文,要知道它的教學(xué)重點(diǎn),需要從整一個(gè)單元去設計它,從整一本教材去把握它。從剛開(kāi)始的時(shí)候自己不太清楚應該怎樣去寫(xiě)一篇課文的教案,而現在自己拿到一篇課文基本能夠知道該如何去把握這篇課文,這都是從這次實(shí)習中的所得到的收獲。

在實(shí)習的最后一個(gè)星期,我原指導老師從湛江回來(lái)了,他聽(tīng)了我的一節課,給了我很多建議和意見(jiàn):自己對詩(shī)歌節奏劃分指導不細致,沒(méi)有去質(zhì)疑學(xué)生的回答,對學(xué)生的引導做的還不夠深入,指導不夠位,自己對某些知識不夠熟悉。當然老師也肯定了我這節課的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)指導老師對我的指導非常詳細,雖然他只聽(tīng)了我一節的課,卻讓我從中的獲得了寶貴的經(jīng)驗,我也從兩個(gè)不同的指導老師中學(xué)到了兩種不同的教學(xué)理念。在教學(xué)實(shí)習中,自己的師范技能有了質(zhì)的提高,但是自己也深知,自己在教學(xué)中還存在許多不足,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

實(shí)習的另一個(gè)部分是班主任工作實(shí)習。從嚴格意義上來(lái)說(shuō),我__個(gè)星期都在見(jiàn)習班主任工作,因為我做的多是協(xié)助原班主任工作的事情,并沒(méi)有太多自己獨立完成班級工作機會(huì )。原班主任告訴我,作為一個(gè)班主任,最主要的就是抓班里的常規工作,這也是班主任工作最重要的事。鹽步三中初一級的常規工作有早上6:__分要去看學(xué)生早讀,第二節課下課后做課間操,這個(gè)班主任需要到場(chǎng)管理的,第四節下課后要進(jìn)行每日一歌的活動(dòng),12:__分要去管理學(xué)生午休,13:__分要管理學(xué)生的午讀,晚上需要去看看學(xué)生自修。的確,常規工作是班主任工作中最重要的工作,也是管理好班級的基礎工作。在實(shí)習期間,我基本能做到堅持執行班主任常規工作,了解學(xué)生,管理班級的正常運行。我所在的實(shí)習班級是全年級最活躍的一個(gè)班級,管理有點(diǎn)困難,常會(huì )遇到一些阻力,自己努力去克服它。

積極主動(dòng)和學(xué)生溝通交流,和班干部建立良好的關(guān)系,多讓班干部去管理班級。非常開(kāi)心的是,我那班的班干部非常得力,沒(méi)有老師在的時(shí)候,也能將班級管理的井然有序,這也算是我的一個(gè)心得。我在課余時(shí)間常和學(xué)生談心,和學(xué)生建立了良好的友誼,自己比較關(guān)心后進(jìn)生情況,主動(dòng)和他們交流溝通,積極鼓勵他們。在班主任實(shí)習中,我在班級召開(kāi)了一個(gè)以“肯定自己,超越自我”為主題的班會(huì ),學(xué)生們反映強烈。自己與原班主任相處的比較融洽,原班主任也對我提出了許多寶貴的建議和意見(jiàn),為我的班主任實(shí)習提供了悉心的指導。班主任實(shí)習是我第一次擔任班主任這一角色,也讓自己了解到這個(gè)角色的責任,為自己以后的班主任工作提供了寶貴經(jīng)驗、教訓。但是,自己在班主任實(shí)習中,也深知自己還有許多工作沒(méi)有做好,離一個(gè)好的班主任還有很大的距離,自己沒(méi)有威嚴,和學(xué)生的關(guān)系處理的也不夠好,對一些突發(fā)情況處理不當。我會(huì )在以后的工作不斷改正,讓自己做到更好。

在這次實(shí)習中,有一個(gè)人我不能不說(shuō),她就是我們的帶隊老師馬蔚彤老師,雖然她對我們要求嚴格,但是我知道她都是為我們好。的確,若沒(méi)有馬老師的悉心指導,嚴格要求,我們的實(shí)習很難取得圓滿(mǎn)的成功的。若沒(méi)有她,我們很多同學(xué)可能都會(huì )被指導老師批的一塌糊涂的,正是有她的嚴格要求,所以我們才能不斷完善自己,做到更好再展現在指導老師的面前。她每天都陪在我們身邊,和我們在一起,關(guān)心我們,照顧我們,像我們的媽媽一樣。她告訴我,她一共聽(tīng)了我們__次課,這個(gè)數包括為我們__前的試講。__個(gè)星期,聽(tīng)了__次課,她平均聽(tīng)了每一位__次的課,這個(gè)并不是每一個(gè)帶隊老師都可以做到的。記得實(shí)__結會(huì )上,鹽步三中的老師說(shuō)馬老師是他們見(jiàn)過(guò)最負責的帶隊老師,鹽步三中的老師還說(shuō),因為有她,所以覺(jué)得我們是他們帶過(guò)的最好的__。謝謝您,馬老師。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇10)

洪溪強民小學(xué)是我實(shí)習的學(xué)校,近半個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近半個(gè)月的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)很不錯。

我實(shí)習的小學(xué)被評為泉州市示范學(xué)校,學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實(shí)習,感到非常的榮幸。在實(shí)習過(guò)程中,我的漢語(yǔ)授課能力有很大的.進(jìn)步,也更新了我的雙語(yǔ)教學(xué)觀(guān)點(diǎn),提高了我的雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養。實(shí)習期間,我認真聽(tīng)課,與此同時(shí)我還上了8節正課,一節公開(kāi)匯報課。

下面,我對三個(gè)月的實(shí)習工作做以下總結:

一、思想方面:

作為一名教師,享受?chē)掖龅脑诼毰嘤柦處?,肩負?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )。我在學(xué)校學(xué)習了漢語(yǔ)授課方面的不少知識,但實(shí)習時(shí)間短暫,實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓期間,每次走進(jìn)班里我都嚴格要求自己、努力鉆研,對自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語(yǔ)言運用能力也有所提高。

二、實(shí)習態(tài)度方面:

1、在實(shí)習之間我嚴格要求自己,服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了,請客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù),同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動(dòng),使我收獲不少。

2、在實(shí)習期間的紀律方面:我按時(shí)到校,按時(shí)下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,技能、教法,是我的專(zhuān)業(yè)知識和口語(yǔ)表達更上了一個(gè)臺階。

3、運用方面:我在知道老師的幫助下認真備課,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái),教學(xué)內容學(xué)習也可以理解了。聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題,指導老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),幫助修改教案。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。

4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著(zhù)自己的獨到之處,在實(shí)習中我及時(shí)與其他老師交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也改變了很多。

5、教學(xué)效果方面:俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者?!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。上課時(shí)。我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

總的來(lái)說(shuō):這段經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)很有收獲,對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實(shí)習期間我的雙語(yǔ)授課能力有了很大的進(jìn)步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的雙語(yǔ)課對我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用雙語(yǔ)授課的方法,實(shí)現自己成為一個(gè)合格雙語(yǔ)教師的夢(mèng)想。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇11)

不知不覺(jué)中。我們已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校有半個(gè)多月的時(shí)間了。在這段時(shí)間中,每一天的生活都是不一樣的,豐富多彩的。

經(jīng)過(guò)了這些日子的授課和與同學(xué)的交往,才真正明白,當一個(gè)老師容易,但是想要當好一個(gè)好老師卻不容易。這個(gè)“好”體現在了方方面面。首先,作為一個(gè)好老師,備課與上課的質(zhì)量必須得保證好,教書(shū)育人是本分,不放棄每一位同學(xué),平時(shí)多下一些功夫,只要努力負責了,才會(huì )有意想不到的收獲。其次,學(xué)生們在學(xué)校不僅有學(xué)習,還有生活方面的問(wèn)題,既然作為一個(gè)小班主任,這些事情就得都放在心里。比如學(xué)生的安全問(wèn)題,飲食問(wèn)題,宿舍衛生與班級衛生,讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。嚴厲的同時(shí)更要悉心教導。

在辦公室里,也發(fā)生了幾件處理學(xué)生的例子,譬如有一個(gè)女同學(xué)半個(gè)月請了四回假,后來(lái)老師把家長(cháng)也找來(lái)了,不止一次的談及這個(gè)問(wèn)題,老師能勸的也勸了,該說(shuō)的'也說(shuō)了,不過(guò)到最后這個(gè)同學(xué)還是收拾行李回了家,最終高中學(xué)習生活剛開(kāi)始就結束了。對此也很感到惋惜。還有幾個(gè)違紀的同學(xué)也受到了相應的懲罰。在辦公室不僅是看書(shū),同時(shí)也能與其他老師學(xué)習到許多處事的方法。自己也要多學(xué)多問(wèn),不斷的接觸到教師這個(gè)行業(yè)里來(lái)。

希望每天都會(huì )進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),共同成長(cháng)。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇12)

金秋十月收獲的季節里,我也迎來(lái)了收獲日子。到第一高級中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習。此次實(shí)習內容有:課堂教學(xué)和班主任工作,課堂教學(xué)的內容是高一化學(xué)第二章《物質(zhì)的變化及其分類(lèi)》,班主任實(shí)習主要是學(xué)習班主任對班級的管理組織開(kāi)展班級活動(dòng)等

來(lái)到實(shí)習學(xué)校第一高級中學(xué)我很榮幸地分在優(yōu)秀教師徐老師的后面教育實(shí)習和班主任實(shí)習。由于我和另外一個(gè)同學(xué)同時(shí)分在同一個(gè)班實(shí)習化學(xué)教學(xué)和班主任工作,實(shí)習的第一個(gè)星期我就匆匆走上講臺,上第二章第一節的第一課時(shí)〈物質(zhì)的分類(lèi)及其分類(lèi)方法〉這一節課是我們化學(xué)化工學(xué)院15名實(shí)習生在石化第一高級中學(xué)上的第一節課,壓力很大可想而知,再加上準備時(shí)間短〈從接到通知到上課只有一晚上的準備時(shí)間〉,導致暴露的缺點(diǎn)很多,記不住教案課堂上氣氛沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)聲音不夠宏亮等等。但最終算說(shuō)得過(guò)去,思路基本上清晰,把握住了重點(diǎn)〈徐老師課后點(diǎn)評〉在接下來(lái)的幾節課〈分散系及其分類(lèi)〉、〈離子反應〉、〈氧化還原反應〉。上課前都虛心向徐老師請教,聽(tīng)從徐老師的安排認真備課課前自己找教室試講每一節課都有很大進(jìn)步直至教學(xué)實(shí)習的最后一節課,得到老師和一起實(shí)習同學(xué)的很高評價(jià)。

教學(xué)實(shí)習結束后就進(jìn)入了班主任工作實(shí)習,班主任工作實(shí)習是實(shí)習當中煩瑣,最累的一項,每天早晨六點(diǎn)起床匆匆忙忙洗刷好就往石化一中趕,在他們學(xué)校早讀預備之前就要到,以督促學(xué)生打掃衛生,看早讀紀律等有時(shí)候還要幫助學(xué)生解答問(wèn)題等到正式上課的時(shí)候才有時(shí)間去吃飯,到下第二節課又要去監督做操,中午一點(diǎn)多又要去學(xué)校重復早上的工作。這樣的工作一直要重復做一個(gè)星期。其中在星期三還要組織開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )也是實(shí)習內容之一。我組織開(kāi)的是一個(gè)期中考試動(dòng)員會(huì )在會(huì )上向同學(xué)們介紹如何準備考試如何調節自己的'考前心態(tài)等知識。除了這些每天還要給學(xué)生解答各科各種問(wèn)題,有時(shí)候遇到的問(wèn)題自己無(wú)法解答的還要拿回來(lái)向人請教。對于這些我毫無(wú)怨言因為深知這些都是一個(gè)合格的教師必要的工作。

另外在實(shí)習期間,為了迎接明年北京奧運會(huì ),我在我所實(shí)習的班級還做了一分關(guān)于奧運會(huì )知識的調查報告,調查的結果充分表明我們安慶的素質(zhì)教育已經(jīng)做得非常好走在了教育改革的前列。

短暫的六周實(shí)習,時(shí)間是短暫的但意義卻很深遠。這六個(gè)星期我收獲非常多,我學(xué)會(huì )了如何去備課,如何去駕馭課堂,如何用心去和學(xué)生交流如何去管理一個(gè)班級做一個(gè)魅力型老師魅力型班主任。在第一高級中學(xué)的實(shí)習只是我即將走上教師崗位成為一名光榮的人民教師的一小步,在今后我還有很多東西要去學(xué)習,我也將會(huì )努力去鉆研,來(lái)豐富自己的知識,做一名合格的人民教師。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇13)

我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了......去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著(zhù);去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢......沈老師的一堂“時(shí)間的測量”勾起了我對這近兩個(gè)月教育實(shí)習的無(wú)限回憶。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真正含義,確切的來(lái)說(shuō)應是先育人再教書(shū)。兩個(gè)月的時(shí)間不長(cháng),但感受卻填滿(mǎn)的我的心房。

一.為人師表是前提條件

俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開(kāi)的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來(lái)的不好習慣就如同種子般,悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習將被無(wú)數的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平時(shí)的生活中亦是如此。

二.教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)

班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正的解了學(xué)生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學(xué)方法的.原因吧。

不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)工作更應如此。每一位家長(cháng)都滿(mǎn)懷希望的把孩子送到學(xué)校來(lái),作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長(cháng)處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養這個(gè)總目標而不懈努力。

三、用寬容的心去包容

人非圣賢孰能無(wú)過(guò)?更不要談學(xué)生了。嚴以律生是好事,但凡事都該有個(gè)度。而且,我們更不應該用成年人的標準去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想,回憶下我們自己的學(xué)生時(shí)代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心,特別是我們這特殊的班級,班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開(kāi)了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心,不要一錯百錯,全盤(pán)否定。其實(shí),好學(xué)生幾乎都是靠表?yè)P出來(lái)的。老師對他們滿(mǎn)懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應----努力學(xué)習!一位優(yōu)秀的老師應時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候一個(gè)笑容,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ),有時(shí)甚至是一個(gè)眼神,都可能會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。

實(shí)習的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程,每一天我都有新的發(fā)現,新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中,我深深的感受到理論知識與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗,用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外,我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節對于教學(xué)經(jīng)驗的積累起到很大的作用,所以師范生應該盡早的開(kāi)始聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。

初為人師的滋味澀中帶甜,甜中又夾雜這那么些奇特的酸。從短短一個(gè)多月的酸甜苦中,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足?;仡^看看自己留下的腳印,對于如何走好未來(lái)之路,我又有了進(jìn)一步的了解。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇14)

從9月8號開(kāi)始,我在__中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識,加強理論與實(shí)踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師范生是非常重要。

在實(shí)習開(kāi)始之前,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。雖然這么說(shuō),但是剛得知自己被分配到__中學(xué)時(shí),心里還是有點(diǎn)害怕的。因為聽(tīng)一些師兄、師姐說(shuō)過(guò)在杭州實(shí)習的話(huà)講課的機會(huì )比較少,而且不受重視,可能學(xué)不到什么,而且__中學(xué)又是省內數一數二的學(xué)校,可能對實(shí)習生會(huì )不屑一顧。但是到了學(xué)校以后,我的一切顧慮都慢慢消失啦。負責歷史系實(shí)習的是戚青平老師,他曾經(jīng)來(lái)過(guò)我們學(xué)校做講座,很有學(xué)識,是高中歷史特級教師,對我們非常照顧,而我的班主任和教學(xué)指導老師是同一個(gè)人——吳紅渠老師,她也是我的學(xué)長(cháng)朱徐鋒的知道老師,已經(jīng)任教十多年,經(jīng)驗豐富,教學(xué)很有自己的一套。而且她的個(gè)性我很喜歡,就是有什么說(shuō)什么,會(huì )嚴厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足,我覺(jué)得這對我的成長(cháng)很有幫助。那還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我的三個(gè)月的實(shí)習吧!這三個(gè)月是我過(guò)得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂(lè )時(shí)光,這段日子里,我終于體會(huì )到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責任感和重要性,總之,這是一段將對我以后的工作有著(zhù)重要影響的日子。第一次走上講臺的那一天我永遠不會(huì )忘記,那是中秋節放假回來(lái),9月17號,星期二,早上第一節課,我是我們小組第一個(gè)講課的人,緊張的不得了。講課的內容是列強入侵與民族危機,主要講了戰爭、甲午戰爭、八國聯(lián)軍侵華,以及《南京條約》、《馬關(guān)條約》,只記得我講的滿(mǎn)頭大汗,前言不搭后語(yǔ),學(xué)生一直都很迷茫的看著(zhù)我,我都快緊張死了,離下課還有5分鐘左右我就講完了,是指導老師替我解的圍。課后,她先鼓勵了我一番,說(shuō)我教態(tài)還好的,做老師的推翻還是有的,等等,最后她說(shuō)我課上有幾個(gè)知識點(diǎn)講錯了,這是最不應該的,然后…我都沒(méi)怎么聽(tīng)到啦,可以說(shuō)是迷茫的第一節課。這也讓我深刻的覺(jué)得自己的基礎知識很不扎實(shí),有些知識點(diǎn)之際都沒(méi)有掌握好,怎么將給學(xué)生聽(tīng)呢?于是在以后的每一節課前,我都認真的備課,知識點(diǎn)都一一查清,不容許自己再犯同樣的錯誤,這是對學(xué)生,也是對自己的負責。隨著(zhù)慢慢的歷練,一課一課的磨練,我在上公開(kāi)課的時(shí)候也可以和學(xué)生輕松的談笑風(fēng)生了,到最后一節課,我依依不舍的講完最后一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候,我有一種想哭的感覺(jué)。這是我在教師舞臺第一次短暫的謝幕,我知道以后還會(huì )遇到很多可愛(ài)的學(xué)生,但是,他們——我所有教過(guò)的學(xué)生,見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(cháng),他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師……出來(lái)踏上講臺的喜悅,另外讓我終生難忘的就是軍訓。雖然__中學(xué)這個(gè)實(shí)習點(diǎn)以前也是有的,但是他們都是沒(méi)有經(jīng)歷軍訓的。由于這次實(shí)習改革,原來(lái)都是十一放假以后再去的,總共兩個(gè)月,現在是9月8號就開(kāi)始了,而__中學(xué)的高一學(xué)生軍訓安排在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著(zhù)學(xué)生去軍訓了。

__的軍訓與其他學(xué)校不一樣,他們是去軍隊軍訓的,完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng),還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)興奮了,但軍訓的開(kāi)始更讓我刺激,就是徒步拉練到軍營(yíng)。從__到留下軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程,我簡(jiǎn)直不敢相信,帶著(zhù)這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí),但這是__歷年的保留節目,我也只得硬著(zhù)頭皮往前沖。結果比我想象的好多了,我認識第一次走這么長(cháng)的路,難以想象!踏進(jìn)軍營(yíng)的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴的肅靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠,大部分學(xué)生是打地鋪的,而我們教師寢室四個(gè)人只有一張單人床板,于是我也是打地鋪的。這還好,反正天熱,更慘的是沒(méi)有地方洗澡,出了一整天的汗,渾身發(fā)臭也沒(méi)有辦法,尤其是學(xué)生,那套軍裝都沒(méi)得換,三天下來(lái)衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所,還是停留在80年代,每次上廁所都得屏住呼吸,然后迅速解決,離開(kāi)。除了艱苦的條件,更令我高興的是和學(xué)生的相處??粗?zhù)他們在烈日下暴曬很不忍心,有其是一些女生,平時(shí)在家都是小公主,在這里被熱得渾身長(cháng)滿(mǎn)痱子,給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過(guò)看著(zhù)平時(shí)嬌滴滴的她們都更堅強和團結是我最高興的。在實(shí)習期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作,熱愛(ài)學(xué)生。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō),興趣是最好的老師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心,責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。把教師職業(yè)當作謀生的手段,得過(guò)且過(guò),更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無(wú)私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們在實(shí)習期間也體會(huì )到了,班主任老師真的很累,早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,心里還在記掛著(zhù)學(xué)生,教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執著(zhù)的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前"追求經(jīng)濟利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現,是師德的核心內容。教育是知識的傳遞,人格的塑造,是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學(xué)生的愛(ài),才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài),師生之間架起了感情的橋梁,學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導,教育才會(huì )有實(shí)效。因此,要尊重和理解學(xué)生,在人格上平等相待,做學(xué)生的知心朋友,全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),平等地對待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。我在實(shí)習中,每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因為我明白,在教育過(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物,如何做人。

因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;要求學(xué)生不做的,自己首先不做。我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠學(xué)不到的,我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去,享受學(xué)生叫的每一句"老師好",在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)!

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇15)

第一天的下午,在吳校長(cháng),樊校長(cháng),陳主任的主持下,召開(kāi)了迎接實(shí)習老師的會(huì )議。在整個(gè)會(huì )議中讓我有一個(gè)很強烈的感覺(jué),那就是:學(xué)校對我們很重視,愿意給我們學(xué)習的機會(huì ),并且是竭盡全力的讓我們能有充分的上講臺講課的機會(huì ),這讓我很感動(dòng),因為這跟別的學(xué)校有個(gè)很大的對比,有很多學(xué)校是很排斥實(shí)習老師的,最多給實(shí)習老師2節課上,不能在學(xué)校隨意聽(tīng)課,而在修業(yè)小學(xué),這里的老師很歡迎我們聽(tīng)課,這讓我們在見(jiàn)習期間得到了最大層次的課堂情境的熏陶。這是來(lái)之不易的機會(huì ),我要懂得珍惜和感恩。

其實(shí)第一周是實(shí)習周,主要的內容是熟悉學(xué)校,了解學(xué)校的教學(xué)流程,跟隨自己的實(shí)習班主任學(xué)習班主任的工作,并且進(jìn)行一個(gè)科目的教學(xué)工作的學(xué)習。為接下來(lái)四周的試教做好準備。

在第一周中,最多的見(jiàn)習就在于聽(tīng)課了,四天聽(tīng)了8堂課。聽(tīng)了課有很多感受。最大的感受在于課堂是活的,有各種各樣的突發(fā)事件,并且課堂紀律也要在上課老師的完全掌控之下,要不然這堂課老師上的再好,但是沒(méi)有學(xué)生聽(tīng)也是一堂失敗的課。

在小學(xué)的課堂里,我感覺(jué)上課的老師都變成了小孩子的朋友了,大家在一起商量著(zhù)探討著(zhù)摘到了知識的.果實(shí)。其中給我印象最深的有兩堂課就是2甲班的數學(xué)課(5的乘法口訣)還有6乙班劉艷老師上的語(yǔ)文課文這片土地是神圣的。二年級的課堂氣氛非常輕松活躍,老師的語(yǔ)言也非?;顫姾涂蓯?ài),非常適合與小孩子交流,并且在一堂課中雖然內容非常的容易但是老師會(huì )采用多種手法進(jìn)行鞏固,比如有數手指啦,帶讀啊,隨堂背誦等等。在6乙班的課堂上,劉艷老師非常有激情,連我們聽(tīng)課的老師都被不知不覺(jué)的被帶入到了這篇課文中一起被這片土地的神圣所感染,對這片土地肅然起敬。另外還有一個(gè)就是6年級的學(xué)生思維特別活躍,考慮問(wèn)題會(huì )從多方面去考慮,并且非常的積極,連我都不知不覺(jué)的就被感染了。

除了聽(tīng)課,我還積極的下到班上去,我喜歡跟我們班的孩子在一起,他們天真可愛(ài),很在乎我對他們的態(tài)度,他們會(huì )在意我記不記得他的名字。跟孩子們相處要運用智慧,要隨機應變。我記得我有一節課下課了在三甲班,本來(lái)是在跟一個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà),突然在教室后門(mén)的兩個(gè)學(xué)生打起來(lái)了,我趕緊跑過(guò)去抱住了其中的一個(gè)個(gè)子較大的學(xué)生,他們還在拉拉扯扯,用手和腳在攻擊對方,我馬上用身體攔在他們中間,把他們隔開(kāi)了,把他帶到座位上,我就跟他說(shuō)他這次數學(xué)小測驗考的不錯啊,接下來(lái)上什么課啊,剛開(kāi)始他還很氣憤的說(shuō)那個(gè)男孩子是怎么欺負他的,到后面他跟我聊起天來(lái)了,完全忘記剛才的不愉快了。我總結經(jīng)驗:在學(xué)生發(fā)生矛盾的時(shí)候要快速的將兩人分開(kāi),并且要盡快的將他們注意力轉移。。。

在修業(yè)小學(xué)實(shí)習一周以來(lái),談到感觸真的是說(shuō)很久很久都說(shuō)不完。要感謝修業(yè)學(xué)校,感謝吳校長(cháng),樊校長(cháng),陳主任,指導老師彭輝老師,還有我們的實(shí)習指導老師黃悅老師,還有讓我們聽(tīng)課的上課老師,修業(yè)的一切一切,修業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都要學(xué)習。

師范生個(gè)人實(shí)習心得體會(huì )范文(篇16)

5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習。一月的實(shí)習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習的三周內,聽(tīng)取指導教師的課;寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案,進(jìn)行1—2節課的試講,得到指導教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;平時(shí),協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。一月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲"老師好。"老師好"的感覺(jué)真好。近一個(gè)月的實(shí)習,令我感慨頗多。

我實(shí)習的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調皮。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應該從何下手。無(wú)所適從。但是隨著(zhù)對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始了自己的第一篇"處女作"。當然,剛開(kāi)始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導老師細心指導,幫助修改教案,沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來(lái)后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。在實(shí)習期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表?yè)P相對與批評來(lái)說(shuō)。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。實(shí)習期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走,告訴他們應該怎樣做。在這里。我從我們指導老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很?chē)烂C,言語(yǔ)很少??墒菍芾硭麄兒苡幸惶?。通過(guò)每天日常的觀(guān)察和學(xué)習,確實(shí)體會(huì )到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。一月的實(shí)習已經(jīng)結束了。

這三個(gè)星期的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人叫我老師…。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習任務(wù)。從開(kāi)始評課,修改教案,到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著(zhù)我。也許明年,我就會(huì )成為一名真正的教師。負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長(cháng)的路要走…如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà)。那么這一次的實(shí)習就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。在此,對帶隊老師尚海麗老師、指導老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實(shí)習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì )的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,"學(xué)高為師,行正為范"的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

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